Курсова робота
по предмету:
В«Соціальна психологія В»
на тему:
В«Вплив професійної діяльності на когнітивні здібності особистості з позицій психології соціального пізнання В»
В
Зміст
Введення
Глава I. Соціально-психологічний підхід у психології соціального пізнання
Глава II. Теорії когнітивного відповідності в психології соціального пізнання
Глава III. Дослідження залежності зміни когнітивних можливостей від специфіки професійної діяльності
Висновок
Список літератури
В
Введення.
Психологія соціального пізнання відносно недавно заявила про себе як про самостійну області психологічної науки, хоча пізнання людиною навколишнього світу - одна з наскрізних проблем культури. У ній легко проглядаються найрізноманітніші аспекти, які співвіднесені з двома найважливішими сферами існування людини: зі сферою усвідомлення їм тієї реальності, частиною якої він є, осмислення зв'язків як зовнішнього світу, так і своїх зв'язків із цим світом і, звичайно, зі сферою його діяльності в світі, немислимою без такого усвідомлення. [1]. p> Одне з перших визначень психології соціального пізнання робило акцент на дослідження того, яким чином люди осмислюють своє становище в реальному світі і свої відносини з іншими людьми. Іншими словами, з самого початку існування цієї області знань підкреслювалася така найважливіша риса соціально-пізнавального процесу, як отримання знання про світ і осмислення його. p> Соціальне пізнання є завжди двосторонній процес: сприймається людина в той же самий момент сприймає і В«сприймаєВ», що виключено при сприйнятті, наприклад, столу або якого-небудь іншого предмета. Сприйманий людина або яке-небудь соціальна дія мінливе, що також відрізняє об'єкт сприйняття від фізичного об'єкта.
Процес соціального пізнання тому набагато складніше, і можливості дійсного осмислення соціального світу в більшій мірі пов'язані з активною дією суб'єкта пізнання. Пошук сенсу навколишнього соціального світу може бути здійснений людиною тільки в процесі діяльного освоєння їм цього світу і за умови В«УмінняВ» малювати картину цього світу, що важко, пов'язане з багатьма помилками, але, як справедливо зауважує Д. Майерс , В«вишуканий аналіз недосконалості нашого мислення вже сам по собі є даниною людської мудрості В»[2].
Навряд чи потрібно говорити про величезному практичному значенні такого роду досліджень, особливо в сучасному складному світі. Психологія, якщо вона хоче дійсно допомогти людині орієнтуватися в системі соціальних зв'язків, суперечностей, повинна описати і пояснити ті особливості, які властиві людині в осягненні різноманіття його відносин з іншими людьми, соціальними інститутами, складної мозаїкою соціальних явищ. Виявити, які психологічні і соціальні фактори, які роблять адаптацію людини в сучасному світі успішної або, навпаки, неуспішною, допомогти йому В«впоратисяВ» з обставинами - означає надати йому істотну практичну допомогу для орієнтації в нестабільному світі, в умовах радикальних соціальних перетворень.
У європейської соціальної психології розвиток даної проблемної області пов'язано насамперед з іменами А. Тешфела і С. Московиси. Вже в роботі А. Тешфела і К. Фрейзера В«Введення в соціальну психологіюВ», виданої в 1978 р., основна проблематика психології соціального пізнання була позначена в специфічному ключі. Передбачаючи більш пізню критику В«американськогоВ» підходу, що робить акцент на вивчення індивідуальних механізмів соціального пізнання, в роботі Тешфела і Фрейзера були особливо досліджені соціальні детермінанти цього процесу. Розвиток запропонованих тут ідей міститься у фундаментальній роботі під редакцією М. Х'юстона, В. Штребе, Дж. Стефенсона В«Введення в соціальну психологію В», що є сьогодні основним європейським підручником з соціальної психології. Значну увагу приділено проблемам психології соціального пізнання у соціологічній роботі П. Бергера і Т. Лукмана В«Соціальне конструювання реальностіВ». Ця проблематика займає міцне місце на всіх останніх міжнародних та європейських конгресах з психології та соціальної психології [3]. p> Разом з цим в традиціях вітчизняної загальної психології давно не тільки представлені фундаментальні підходи до проблем соціального пізнання, а й проведені численні експериментальні дослідження. На жаль, вони до цих пір не зведені воєдино і часто просто не прописані в термінах, прийнятих нині у досліджуваній області, хоча за глибиною аналізу не тільки не поступаються сучасним дослідженням, але часом перевершують їх. Настав час організаційного оформлення В»цієї галузі психології і в нашій країні, що особливо актуально в період радикальних соціальних перетворень [...
