аперечувати проти пропозиції позайматися на комп'ютері. Це пов'язано з тим, що комп'ютер сам по собі привабливий для дітей як будь-яка нова іграшка. Тому ігри на комп'ютері і не сприймаються дітьми в якості занять. А який же дитина не любить грати?
Таким чином, той інтерес, який викликають заняття на комп'ютері, і лежить в основі формування таких важливих структур , як пізнавальна мотивація, довільні пам'ять і увагу . Розвиток цих якостей особливо важливо для шестирічних дітей, так як саме вони багато в чому і забезпечують психологічну готовність дитини до школи .
І так комп'ютер розвиває безліч інтелектуальних навичок. Але є одне але raquo ;. Не можна забувати про золоту середину, про норму. Всяке ліки може?? тать отрутою, якщо прийнято в НЕ розумних дозах. Потрібно зрозуміти, що комп'ютер - це не чарівна паличка, яка за 1:00 гри зроблять дитину відразу розумним і розвиненим. Як і будь-які заняття, комп'ютерні ігри вимагають часу, правильного застосування, терпіння і турботи з боку дорослих. Існують певні обмеження за часом. Так дітям 3-4 років не рекомендується сидіти перед екраном більше 20 хвилин, а хлопцям 6-7 років можна збільшити час щоденної гри до півгодини.
На жаль, зараз нерідко зустрічаються діти, які перейшли межу розумного в спілкуванні з комп'ютером. Черезмерное спілкування з комп'ютером може не тільки привести до погіршення зору дитини , але і негативно позначитися на його психічному здоров'ї . При всьому перевазі комп'ютерних ігор вони все ж віддають ілюзію спілкування і не призводять до формування навиків справжнього спілкування. Особливо це небезпечно для сором'язливих дітей . Реальне спілкування доставляє їм психоемоційну напругу, ставить їх в ситуацію дистресу, і тоді на зміну йому приходить псевдоспілкування. Комп'ютер дає можливість перенестися в інший світ, який можна побачити, з яким можна пограти. У теж час дитина все більше отвегает реальний світ, де йому загрожують негативні оцінки і необхідність щось міняти в собі. Такий догляд в штучну реальність може сформувати у дитини подібність психологічної залежності від комп'ютера.
І все ж комп'ютер - це наше майбутнє. Робота на ньому навчає дітей новому способу, більш простому і швидкому, отримання та обробки інформації. А вміння отримати необхідний для роботи матеріал і швидко його обробити прискорює і оптимізує процес мислення , допомагає не тільки дізнатися більше, але й краще, точніше вирішувати нові завдання. З іншого боку - не можна сподіватися тільки на комп'ютер. У розвитку навичок реального спілкування комп'ютерні навички можуть грати тільки допоміжну роль.
Додаток Ж
Комп'ютерна залежність і як з нею боротися?
Комп'ютерна гра або ломка по грі?
Існує кілька стадій залежності від комп'ютерних ігор:
Перша: людина перестає говорити, думати, цікавитися реальними подіями: віртуальність явно переважує. У всіх звичайних розмовах залежний обговорює гри, це вже перший привід для занепокоєння.
Друга: заради своєї пристрасті до гри людина починає жертвувати навчанням, роботою, сім'єю.
Третя: критична, що сильно нагадує наркоманію, це коли спроба втрутитися в процес, зробити щось з комп'ютером наштовхується на відкриту агресію, крики, а то й фізичне протистояння.
Що робити батькам?
Позбавлення від комп'ютерної залежності ( ломки ) - справа не тільки фахівців, але й близьких родичів !!!
Завдання родичів, близьких людей чи просто друзів: насамперед обмежити доступ до комп'ютера, а то й зовсім заборонити. У таких ситуаціях потрібно діяти негайно, навіть якщо це і виглядає примітивно.
Якщо обмеження фізичного доступу до комп'ютера, не дає якихось результатів, тобто залежний має якийсь доступ до комп'ютерних ігор (наприклад: комп'ютерний клуб або у друзів), необхідно терміново звернутися до СПЕЦИАЛИСТАМ !!!
Додаток З
Віртуальна агресія - фільм про вплив західних мультфільмів та комп'ютерних ігор на незміцнілу дитячу психіку: петербурзькі психологи вирішили з'ясувати, що відбувається з дітьми, які проводять кілька годин на день біля телевізора. Як діють на поки ще не сформовану психіку комп'ютерні ігри? Жорстокість стає для них повсякденним, повсякденним явищем. Зараження жорстокою інформацією - ось діагноз сучасного суспільства.
Додаток І
<...
