. p align="justify">. Естетичне зображення 1. p align="justify">. Автопортрет в інтер'єрі 5. p align="justify">. Більше одного зображення 1. p align="justify">. Автопортрет в декоративній рамці 1. p align="justify">. Автопортрет в емоційному стані 3. p align="justify">. Ступінь промальовування особи
наявність очей 18.
наявність носа 14.
наявність рота 18.
наявність брів 4.
наявність вій 11.
Обробка тесту показала, що найбільшою мірою представлені реалістичні зображення - 67%, і зображення в повний ріст - 55%.
У меншій мірі зображення в декоративній рамці, яке становить 5% і в емоційному стані - 17% (3чел.), 22% (4чел.)
Аналіз ступеня промальовування особи показав, що всі діти прорисовують очі і рот і 22% дітей в особі присутній наявність брів.
Проведене дослідження показує, що діти в цілому володіють технікою малювання і їх уявлення про себе самому відповідає реальності, адекватності. У цілому всі малюнки відповідають віковим особливостям дітей, але є винятки: деякі діти (Ларіонов Андрій, Катя Лі, Ісаєв Владик, Поденко Кирило) - 22% намалювали автопортрет в нижній половині аркуша, що говорить про зниження самооцінки, довга тонка шия - регресія - 5% Антонова Віка. Зображення займає одну третину аркуша - депресія, низька самооцінка - (Катя Лі, Ларіонов Андрій, Собкало Микита) - 17%. p align="justify"> За малюнками виділимо ряд проблем:
В· 17% діти намалювали схематичне зображення (Подянко Кирило, Патрушев Микита, Ларіонов Андрій) - затримка в розвитку образотворчої функції. можливо, загалом розумовому розвитку.
В· 5% (Катя Лі) труднощі в соціальних контактах - руки витягнуті з боків; лінія основи - незахищеність.
В· 11% (Захарова Ангеліна, Ісаєв Владик) зобразили внутрішні органи - іпохондрія (підвищене занепокоєння про своє здоров'я).
Тест "Малюнок сім'ї".
Методика "Малюнок сім'ї" доступна і зручна в застосуванні в умовах психологічного консультування, має значимістю з точки зору вибору тактики діяльності психолога-консультанта з психологічної корекції порушень міжособистісних відносин, оскільки дає уявлення про суб'єктивну оцінку дитиною своєї сім'ї, свого місця в ній, про його стосунки з іншими членами сім'ї. У малюнках діти можуть висловити те, що їм важко буває висловити словами, тобто мова малюнка більш відкрито і щиро передає зміст зображеного, ніж вербальна мова.
Внаслідок привабливості і природності завдання ця методика сприяє встановленню хорошого емоційного контакту з дитиною, знімає напругу, що вин...
