ого побудови (на рівні очі, вище і нижче рівня горизонту). 6 робіт формату А4, карандашЛінейно-конструктивна побудова геометричних тіл і предметів, близьких за формою до геометричних тіл на різному рівні щодо рівня очей. Приклад побудови наданий в Flash ролику. 4СРС № 2Рісунок натюрморту із предметів побуту на тлі драпірування зі складками. 1 робота формату А3, карандашВиполняется лінійно-конструктивна побудова натюрморту і передача тонових відносин, обсягів, освітлення з використанням Flash презентації. 8СРС № 3Лінейная-конструктивна побудова античних гіпсових виробів (гіпсова ваза). 1 робота формату А3, карандашВиполняется лінійно-конструктивна побудова гіпсової вази з виявленням тонових відносин за допомогою вторинного перегляду Flash ролика з лабораторної роботи. 4СРС № 4Лінейно-конструктивна побудова античних гіпсових виробів (капітель іонічна). 1 робота формату А2, карандашВиполняется лінійно-конструктивна побудова капітелі іонічної з виявленням тонових відносин по Flash презентації. 6СРС № 5Рісункі гіпсових частин голови 1 робота формату А2, Малюнки гіпсових частин голови Давида роботи Мікеланджело на одному 4карандашформате (ніс, очей, рот, вухо, підборіддя). Побудова аналогічно етапам побудови на лабораторній роботі в Flash голови мужчіни.СРС № 6Лінейно-конструктивна побудова жіночої гіпсової голови. 1 робота формату А2, карандашВиполняется лінійно-конструктивна побудова будь-якої жіночої гіпсової голови. 4Ітого30
Програмне та мультимедійний супровід навчальних занять: для супроводу практичних (студійних) занять можна скористатися мультимедійним комплексом, відеоматеріалами.
.3 Методика застосування Flash технологій на заняттях з рисунка
Застосування Flash технологій на лабораторних заняттях можна здійснювати декількома способами:
Заняття - лекція , яке відбувається в 2 основних етапи:
В· перегляд учнями Flash ролика з поясненнями викладача;
В· застосування знань отриманих з ролика в малюнку.
Заняття - опитування : учнями проглядається презентація один разів, після чого викладач включивши повторно презентацію просити одного з студентів самостійно пояснити побудова малюнка. Вислухавши пояснення групі необхідно виправити помилки у відповіді і додати інформацію, упущену відповідає.
Заняття - бесіда: після перегляду Flash ролика студенти ставлять питання, педагог відповідає на них і дає пояснення до найбільш складним етапам побудови.
Заняття з частковою заміною: в ході поясне...
