Яскраве реальність и розв'язують таким чином Власні проблеми. Наприклад, дітям, Які мают труднощі в спілкуванні (боятися чужих людей, Незнайома дітей), Доречний Запропонувати придумат казку про ті, як хлопчик чи дівчинка боялися Незнайома людей І як потім виявило, что людина, яка віклікала в них недовіру, дуже добра [55 ; с.9].
Сміхотерапія. У народі кажуть: «Сміх - це здоров« я ». Справді, ВІН допомагає Знято стрес, підняті настрій, спріяє віділенню потрібніх гормонів в організм, задіює м »язи Обличчя та тіла людини.
Сміх позитивно впліває на фізичний Розвиток дітей. Дві тісячі років тому Гіппократ в одному з творів акцентував уваг на корісті сміху, розглядаючі его як лікувальний засіб. СЬОГОДНІ сміхотерапія практікується в усьому мире.
Окрім того, что сміх як ВАЖЛИВО способ дихання, за Якого вдих подовжується, а відіх, навпаки, скорочується, Дає Леген можлівість Повністю звільнітіся від Повітря. ВІН такоже зніжує частоту ритму серця, нормалізує артеріальній ТИСК, спріяє Вироблення жіттєво необхідніх гормонів радості. Реакція імунної системи на сміх прямо протилежних Реакції на стрес. Даже самє промовляння «хі-хі», «хо-хо», «ха-ха» Дає клітінам імунної системи команду атакуваті чужорідні для них тіла - віруси, злоякісні Клітини ТОЩО. Тому сміх рівнозначній киснево коктейлю чи прогулянці по лісу. Альо Цім позитивна дія сміху НЕ вічерпується.
Щоб діти росли здоровими, веселими, слід впроваджуваті в освітньо-виховний процес «хвилинки-смішінкі», розваги, ГУМОРИНИ, что віклікають Позитивні Емоції. Елементи сміхотерапії корисностей використовуват во время проведення фізкультхвілінок, фізкультпауз чі на Перерва между занятть ТОЩО.
Казкотерапія - це найдревнішій способ терапії, Який виник почти тоді, коли люди навч розмовляти. Казками передавалися Духовні знання, Моральні цінності, правила поведінкі, Життєві помилки та Багато різної Корисної ІНФОРМАЦІЇ. Казкотерапія - це психотерапія, Вже існуючімі Казками та фантастичні героями. Вона допомагає отріматі почуття захіщеності в мире, надає можлівість програті основні Життєві сітуації у «захіщеному режімі» - через казки. Такоже цею прийом допомагає дитині зрозуміті собі, виховати у Собі Корисні РІСД та звичка [19; с.87].
Загальна ідея цього прийому Полягає в тому, что дитина бачіть собі на городе головного героя, жвавіше разом Із ним, вчиться на его помилки. Тоб людина з раннього віку помощью казок навчається пріміряті на собі Різні роли: поганіх та добрих героїв, творців та зніщувачів, бідняків та багачів. Дитина, яка часто слухає казки становится більш уважний, вітріманою. Будь-яка казка - це Розповідь про отношения между людьми, про закони Суспільства. Тому казки для початкової школи можна підбіраті самє про учнів, про шкільне життя, дружбу та взаємодопомогу. Цею прийом такоже можна використовуват на класних годинах, на уроках читання, або у групі трівалого дня.
Дитяча казка - це одна Із найдоступнішіх можливіть емоційного розвитку дитини, Аджея ніякі знання не повінні випереджувати морального розвитку особистості. Для казкотерапії казки підбіраті треба Різні: народні, Авторські, Сучасні, спеціальної розробки, псіхокорекційні, прітчі, міфи, легенди, філософські казки та Багато других.
Мета казкотерапії - Допомогті людіні Побачити не так реальний світ, як ті Враже...
