етодикою «Мандала»
(Рис.9) Відповідно до даної гістограми ми бачимо, що в процесі проведення психокорекційної програми з використанням методів арт-терапії засуджені чоловіки у своїх малюнках стали більше застосовувати веселкові кольори такі як блакитний, зелений, жовтий, у своїх повітряних малюнках практично не застосовували чорні, сірі кольори.
У багатьох мандалах стали малювати веселки, домашніх тварин, що говорить про позитивний настрій автора, лінії в малюнках стали більш м'які і практично відсутні гострі і прямі лінії.
Висновок по другому розділі .
У даній главі ми провели дослідження, психічних станів, і індивідуально-психологічних особливостей у засуджених за допомогою таких методик, як 16PF (16-ти факторний особистісний опитувальник Р. Кеттела), методики визначення акцентуацій характеру К. Леонгарда-Смішека, а так само в якості діагностики була застосована методика арт-терапії «Мандал». На підставі отриманих результатів була розроблена психокорекційна програма із застосуванням методів АРТ - терапії в поєднанні з ігро- терапією.
Після психокорекційної роботи була проведена контрольна діагностика яка показала на скільки ефективна дана програма по роботі із засудженими. Дана психокорекційна програма сприяла розвитку емоційної стійкості, кращому розумінню своєї особистості, корекції ціннісних орієнтацій засуджених.
Висновок
арт терапія психокорекція засуджений
Розробка і вдосконалення нових технологій психотерапії в УІС, через нестачу ефективних технологій психокорекції засуджених, привели психологів до актуалізації такого напрямку як арт-терапія, яка за кордоном використовується досить давно. Проведене дослідження виявило, що недостатньо вивчені психологічні стани і індивідуально-психологічні риси засуджених, а також їх регуляції та корекції в процесі відбування покарання.
Ми встановили, що психічні стани і індивідуально-психологічні риси засуджених визначають особливості їх діяльності та поведінки в цілому, а не тільки окремі елементи, функції або сторони. Аналіз зарубіжної та вітчизняної літератури дали нам підставу стверджувати, що арт-терапія придатна і ефективна в роботі пенітенціарних психологів при здійсненні ними, як діагностичної роботи із засудженими, так і психокорекційної. Також у ході дослідження ми виявили, що засуджений мають ряд психологічних характеристик, які негативно впливають на процес їх адаптації, ресоціалізації, розкриття потенціалу особистості, детермінованими їх віковими, соціально-демографічними, особистісними особливостями.
Для них характерні такі негативні психічні стани і якості особистості, як підвищений рівень тривожності, низька дисциплінованість, напруженість, недовіра групі, егоцентризм, емоційна нестійкість, занижена самооцінка, які ускладнюють процес їх адаптації, ресоціалізації, чутливості до психокорекційні заходи.
Проведена нами робота була спрямована на розробку психокорекційних заходів з використанням технік арт-терапії, яка представляла собою програму тренінгових вправ, а також була проведена перевірка спроможності даної програми. Отримані результати в ході перевірки даної психокорекційної програми дозволяють нам судити про її ефективність та придатності для подальшого використання психологами виправних установ.
Слід зазначити, що, автор при проведенні роботи із засудженими на початку зіткнувся з деякими труднощами при проведенні арт-терапевтичної роботи із застосуванням методу «Мандал». Ці труднощі були пов'язані з поясненням інструкції засудженим, небажанням малювати і обговорювати малюнок. Але, не дивлячись на це, варто відзначити, що метод мандала є універсальним методом діагностики та психокорекції психічних станів засуджених і його застосування в ІУ досить актуальна й ефективна. В ході проведення психокорекційної роботи, засуджені віддавали найбільшу перевагу пісочної терапії, вони швидко включалися в роботу, із задоволенням обговорювали отримані результати.
На підставі вищевикладеного, ми можемо зробити висновок про те, що проведена нами психокорекційна робота із засудженими експериментальної групи методами арт-терапії справила позитивний вплив на їх психоемоційний стан, самооцінку, рефлексивні і комунікативні якості.
Таким чином, висунута нами гіпотеза знайшла своє підтвердження, його завдання виконані, цілі досягнуті.
Перспективу дослідження ми бачимо, в застосуванні психологами в якості теоретико-методичної основи при складанні власних психокорекційних сеансів. Крім того, матеріали дослідження можуть бути використані на лекційних заняттях з співробітниками ІУ.
