fy"> пробудити країни.
Що вирішить твій жеребок темний,
Або славний, може бути?
Що доведеться онукам згадати,
Що доведеться забути?
У поета немає однозначного сприйняття сучасної йому дійсності. З одного боку, їй відповідає образ Дотлівають могил, що розкриває особисту трагедію Сологуба. До цього часу померли найближчі для нього люди: батько, мати, сестра, дружина, без яких життя позбавлена ??сенсу і схожа на сон. Образ Дотлівають могил може бути розглянутий і в суспільно-історичному ключі - це смерть попередньої культури, способу життя культурної еліти Росії, до якої належав і Сологуб, від якої залишається тільки спогад, втілюються в сон. У даному вірші актуалізується текстовий сенс забуття концепту сон raquo ;. Сучасний світ постає у вірші і як ремствування набігає хвилі raquo ;. Це світ, в якому немає місця декадентів, оспівує тихий плин річки Лігою. У вірші є третя версія, відповідно до якої даний усвідомлюється як пробудження, початок докорінних перетворень, діяльності, а не як стан сну raquo ;, при якому важливі соціальні проблеми замовчуються і не вирішуються. Сьогодення - знову виник досвід/пробудити країни. Вживання лексеми досвід дозволяє відмовитися від оцінковості, адже досвід може бути як негативним, так і позитивним, він просто об'єктивує знання. Сологуб сприймає складний час 20-х років ХХ ст. як факт історії Росії. Дикман пише про сприйняття Сологубом історичного процесу: В історії для нього міняються тільки шати, сутність залишається незмінною. Історії він воліє позачасовий міф, легенду, казку. Він не шукає зв'язку часів laquo ;, а навпаки, прагне до забуття ... [Дикман, +2000, с.39].
У вірші Вислизаючій мети ... ліричний герой перебуває у стані самотності, втоми. Він намагається знайти сенс життя, але не може: Вислизаючій цілі/спокушатися світло . Сенс життя ліричного Я вірша існує лише минулого: Все, чим жив я колись/Немов було уві сні . Актуалізується сенс забуття концепту сон - Laquo; Утретє пам'яті про що-н. (кніжн.) [Ожегов, 1996, с. 192]. Втрачається зв'язок між минулим і сьогоденням. Стан пригніченості впливає на пам'ять про минуле пережитому досвіді осмисленого життя, змінюється кут зору на життя, вона позбавлена ??радощів: Замикаються двері, -/І темніють кругом, -/І втрати, втрати,/І безсило помремо . Ліричний герой задається питанням: чому даний позбавлене сенсу? І сам дає відповідь: Або час крилато?// Або сил немає в мені? Причина криється в дорослішанні ліричного Я raquo ;, у зміні самосвідомості: те, що було вірно для нього в пору дитинства, у дорослому житті втрачається, як ніби це було уві сні, в іншому житті, оповитою туманом, або причина в втоми, яка провокує забуття.
У поетичному тексті Думи чорні плекаю. лексема сон знаходиться в синтагматических відносинах з лексемою дитячих raquo ;, що вказує на сенс спогад у змісті концепту. Дитячий сон уподібнюється примарною тканини: Темної житті не шкодую,/Тканини примарні рву,/Тканини юних сподівань/І туманних дитячих снів ... Сологуб замість узуального словосполучення прозора тканина вживає майже повністю тотожне у фонетичному плані словосполучення примарна тканину ??raquo ;, тим самим роблячи акцент на значенні ілюзорність концепту сон raquo ;, який також актуалізується за допомогою лексеми туманний raquo ;. Дитячі сни відображають не конкретні спогади, а надії і мрії. У тексті мрії дитинства називаються суєтними бажаннями raquo ;, тим самим в смисловому полі концепту сон актуалізується значення лексеми суєта : Все марне, пусте, яке не має справжньої цінності, прах (у 2 знач.) (устар. і кніжн.) [Ожегов, 1996, с.767]. З позиції ліричного Я вірша дитячі мрії позбавлені цінності і сенсу. Концепт сон в даному контексті набуває сенсу забуття мрій дитинства.
У вірші Ми пізно зустрілися. Веселості чужа ... сенс пам'ять репрезентувати словосполученням дитячий сон raquo ;, сенс ілюзорність передає лексема неясний raquo ;: Втішні слова/Я забув давно, як дитячий сон неясний,/К душі торкнулася ледь,/К душі і суєтної і пристрасної . У цьому вірші сенс концепту сон багато в чому ідентичний тому, який відображений в попередньому вірші, але в даному тексті ліричний герой не прагне забути дитячі мріяння, вони довільно з'являються в його пам'яті внаслідок прояву по відношенні до нього симпатії. Дитячі мрії, які у вірші Думи чорні лілею ... виводяться як абстрактні поняття, в даному вірші конкретизуються - це мрії про радості життя. Концепт сон в даному контексті має сенс...
