stify"> Методика: проективна методика Кінетичний малюнок сім'ї (ВРХ) Р. Бернса, С. Кауфмана
Інструкція: ласка, намалюй свою сім'ю так, щоб кожен займався якоюсь справою raquo ;. Після того як малюнок намальований, з дитиною проводиться бесіда.
Матеріали: аркуш паперу для малювання, олівець і гумку
Аналіз результатів: Валик спочатку намалював маму, потім себе і потім тата. Хоча тато з ними не живе. Хлопчик зобразив маму, тата і себе, що може говорити про те, що він прагне до возз'єднання сім'ї, і вважає батька членом своєї сім'ї, не дивлячись на розлучення батьків. Дідусь і бабуся, які живуть разом з дитиною, на малюнку відсутні. Відсутність їх на малюнку може говорити про неприйняття їх або про низьку значущості для дитини. Кольорове рішення малюнка, говорить про те, що малювання і думки про свою сім'ю не є для дитини болючою темою (що особливо важливо в ситуації розлучення батьків). Крім того, зіставивши кольору, якими розфарбована одяг фігур, можна відзначити, що використовуються одні й ті ж кольори, а значить, дитина ідентифікує себе з обома батьками. Малюнок - крупний, дуже яскравий. Мама ж найбільша фігура на малюнку. Найімовірніше, саме мама з точки зору дитини, є найбільш значущою фігурою. Звертає на себе увагу те, що фігури знаходяться на різному рівні, як би висять в повітрі raquo ;, не маючи опори під ногами. Таке положення фігур може говорити про недостатнє відчутті власної стійкості в житті. У ході бесіди Валик розповів, що всім весело, вони разом гуляють в парку. На питання: кого він би покликав з собою в цирк? Raquo ;, він відповів, що покликав би маму. У гості не йдуть бабуся і дідусь, вони адже старенький і часто хворіють. На допомогу з будівництва будинку з конструктора покличе тата, так як у нього дуже добре виходить.
Додаток М
Протокол психодіагностичного обстеження
Прізвище, ім'я дитини: Гордєєва Алена
Возраст_5 л _
Дата __18.12.2012г ._
Группа__№ 13 _
Мета: вивчити уявлення у дитини про образ сім'ї та сімейних відносинах.
Методика: проективна методика Кінетичний малюнок сім'ї (ВРХ) Р. Бернса, С. Кауфмана
Інструкція: ласка, намалюй свою сім'ю так, щоб кожен займався якоюсь справою raquo ;. Після того як малюнок намальований, з дитиною проводиться бесіда.
Матеріали: аркуш паперу для малювання, олівець і гумку
Аналіз результатів: Алена намалювала: маму, тата, себе і молодшу сестру Катю. Сім'я йде в ліс за грибами і ягодами. В даному випадку фігури мають різний розмір; розташовані не на одній лінії; не ізольовані; постать автора виділена більш яскравим кольором, фігури дітей розділені деревом. Наявність на малюнку обох дітей говорить про існування між ними певних відносин. Велика яскрава постать автора в сукупності з маленькою фігурою свідчить про змаганні старшої дочки з молодшою ??за батьківську любов. Найбільшою значущістю і авторитетом для автора є мати, однак, на думку Олени, молодша сестра має більшу владу в сім'ї. Існування ревнощів підкреслюється відділенням молодшої дівчинки за допомогою дерева від інших. Сестра викликає у автора тривожність - про це говорить те, як намальовані волосся сестри, а промальовані очі свідчать про інтерес і особливій увазі автора до неї. На питання: кого вона б покликала з собою в цирк? Raquo ;, вона відповіла, що покликала б маму. У гості не йде сестра. На допомогу з будівництва будинку з конструктора покличе тата, так як у нього дуже добре виходить. У лото не буде відігравати сестра, оскільки вона ще не вміє грати в лото. На безлюдному острові буде жити з мамою.
Додаток Н
Протокол психодіагностичного обстеження
Прізвище, ім'я дитини: Савощік Валерія
Возраст_6 л _
Дата __18.12.2012г ._
Группа__№ 13 _
Мета: вивчити уявлення у дитини про образ сім'ї та сімейних відносинах. Методика: проективна методика Кінетичний малюнок сім'ї (ВРХ) Р. Бернса, С. Кауфмана
Інструкція: ласка, намалюй свою сім'ю так, щоб кожен займався якоюсь справою raquo ;. Після того як малюнок намальований, з дитиною проводиться бесіда.
Матеріали: аркуш паперу для малювання, олівець і гумку
Аналіз результатів: Лера намалювала себе і маму. Вона відобразила в малюнку своє прагнення до спілкування з мамою: у неї виражено екстравертна поза з широко розставленими руками. Однак, судячи з малюнка, її спрямованість на спілкування не знаходить у мами відгуку. Мама зображена в п...
