ета сповнені Великої людської ніжності, їх переймає чиста юнацька Довіра до людини й світу. Світлий оптимізм, тверда Впевненість у перемозі СОНЯЧНЕ и людського над всілякім мороком и тліном створюють у Книзі ту провідну мелодію, для Виконання Якої, мабуть, справді-таки могли придатися позбав особливі, Незвичайні - Сонячні - кларнети В»
.3 Вивчення лірічніх творів Б. Олійника
Думки й почуття лірічного героя творів Б. Олійника - то думки й почуття нашого сучасника, найактівнішого співучасніка велике всенародне звершене. Тому смороду віклікають такий щирий відгук у серцях Нашої молоді. p align="justify"> В«КредоВ». З усім циклом учні знайомляться вдома напередодні уроку. На уроці роботу над твором почінаємо Зі з'ясування Значення назви циклу. Словом В«кредоВ» позначають два Поняття: основи світогляду, Переконаний людини; вісловлення людиною своих поглядів, Переконаний. Чиї ж подивись ї Переконаний вісловлює лірічній герой циклу? p align="justify"> Вустами лірічного героя промовляє людина найпередовішого світогляду, Нової моралі, борець проти Кривди ї зла, творець нового світу.
- Чому, на вашу думку, автор назвавши свой цикл кантата? Згадаймо, что кантату на стародавній поезії називаєся вірш урочистих характером. p align="justify"> Певного, співає Хотів підкресліті урочістість, піднесеність звучання свого твору.
Справді, ми відчуваємо Цю піднесеність Вже во время Першого Знайомство з твором. Бо ж и мовіться в ньом про небуденного, велично героя - людину. З ЦІМ значний змістом гармонійно узгоджується ї форма: Урочистий звучить п'ятістопній ямб; его ще сповільнюють цезури - пауза, что підкреслюються розбівка окрем рядків у першій, Третій, п'ятій та шостій строфах. Особливого колориту Надаються віршеві архаїзмі: темніці, отча хата, грядущі Покоління, перед образами, яко свято, правиці. p align="justify"> З Огляду на обмеженності годину на уроці прочітаємо окремі поезії циклу - дере, третю та п'яту. Мета виразности читання (вчителем або заздалегідь підготовленімі учнямі) - глибшому збагнуті ідейно-естетичне багатство твору. После читання кожної з частин циклу коментуємо (або ж це роблять учні) окремі деталі, Важливі для розуміння ідейного змісту. p align="justify"> Перша частина.
Я-від коріння.
Я - Із первовіку.
Лірічній герой відчуває себе спадкоємцем духовної спадщини людства; его подивись, ідеї - то цвіт людської думки, вікоханій ПРОТЯГ століть.
Та пам'ятай: у незвідане дороги
Я дерло клав. Собою. І - в Собі. p align="justify"> Своє щастя лірічній герой вбачає у безмежній відданості ідеям комунізму, в боротьбі за щастя всех людей. ВІН відчуває величезне відповідальність и перед Тімі, хто віддав свое життя за Здійснення мрії про В«Місто СонцяВ», и перед В«прий...
