ей вид роботи сприятливо позначилася на відносинах хлопців в колективі. Хоча надолужити відзначити, власне потрібно застосовувати не стільки сюжетно-рольові ігри, хоча і ще проблематичні способи і способи активізації креативного мислення (вступ ігровий завдання, спосіб гірлянд та асоціацій, спосіб мозкового штурму).
Діти стали більш згуртованими, найбільш інтенсивними, найменш сором'язливими, з радістю вступали в гру, стали найбільш наївні не стільки до педагогу, хоча аналогічно по відношенню один до одного.
На підставі завершальних підсумків цього кроку ми придумали методичні поради для педагогів дошкільних установ.
Отже, ця проблема була вирішена, досягнуті поставлені цілі і завдання, підтвердилася здогадка про те, власне високоморальне освіта дошкільників стане найбільш відмінно при застосуванні сюжетно-рольових ігор як педагогічного засобу відшукала своє доказ.
Список використаної літератури
1.Ляміна Г.М. «Освіта хлопців у старшій групі дошкільного закладу», Москва, «Просвітництво», 2007 грам.
2.Мулдашева Б.К. Гуманізація як система основ і домагань до організації педагогічного процесу//Бiлiм. Освіта, Алмати, 2009, № 5 (47), с. 99-103.
.Неверовіч, Я.З. Деякі психологічні відмінні риси оволодіння дошкільнятами нормами поведінки в колективі/Я.З. Неверович//Становлення пізнавальних і вольових дій у дошкільнят.- М .: Просвещение, 2001. - С.67-71.
.Марьенко І.С. Високоморальне розвиток персони.- М., 2006р.
.Немов Р.С. Психологія. У 3-х кн. Кн. 1: Єдині бази психології.- М.: ВЛАДОС, 2007. - 687 с./Мова.- С.312./Фантазия.- С.260./Становлення нервової системи жителя нашої планети і тварин.- С. 109.
.Немов Р.С. Психологія. У 3-х кн. Кн. 2: Психологія освіти.- М.: ВЛАДОС, 2007. - 606 с.
.Менджеріцкая Д.В. «Педагогу про дитячої грі», Москва, «Просвітництво», 2010 грам.
.Мірза Н.В. Поняття соціально-психологічної зонах відповідальності//Бiлiм. Освіта, Алмати, 2009, № 5 (47), с. 103-106.
.Високонравственное освіта: Труднощі доктрини і практики/Відп. ред.А.К. Уледов.- М .: Владос, 2007. - 142 с.
.Ожегов С.І. Словник російської.- М., 1986.
11.Петеріна С.В. «Освіта культури поведінки у хлопців дошкільного віку», Москва, «Просвітництво», 2006р.
.Ляудіс В.А. Методологія навчання психології. 5-е вид.- СПб .: Фаворит, 2007. - 192 с./Психологічні відмінності класичної та інноваційної стратегій організації освіти.- С. 31.
13.Високонравственное освіту в дошкільному закладі/Под ред.В.Г. Нечаєвої.- М .: Сфера, 2009. - с.185
14.Подласий І.П. Педагогіка: в 3-х кн. Кн 1. Єдині бази.- М .: Гуманітарний центр ВЛАДОС, 2007. - 527 с.
15.Псіхологія. Словник/За заг. ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевського.- М., Политиздат, 2010
.Смоленцева А.А. «Сюжетно-дидактичні ігри з математичним змістом». Столиця, «Просвещение», 2007.
.Подласий І.П. Педагогіка: в 3-х кн. Кн 2: Доктрина і технології вивчення: - М .: Гуманітарний центр ВЛАДОС, 2007. - 575 с./Гра в текстурі технології.- З 556./Стратегії ігрових технологій.
.Псіходіагностіка персони: від А до Я/автор-упорядник Г.І.Колеснікова.- Ростов-на-Дону: Фенікс, 2009. - 314 с.
.Соловейчік, С.Л. Високоморальне освіта дошкільників/С.Л. Соловейчик//Дошкільна освіта.- 2005. - № 4. - С.14-16.
.Ельконін Д.Б. Вибрані психологічні праці. М., 1999.
.Ядешко В.І. «Дошкільна педагогіка», Москва, «Просвітництво», 2006 грам.
.Урунтаева, Г.А. Фактична психологія/Г.А. Урунтаева - М .: Академія, 2009. - 182 с.
.Фесюкова Л.Б. Від 3 до 7: Кн. для тат, матерів, дідусів і бабусь.- Харків: Фоліо; Підйомів н/Д: Фенікс, 2007.
.Составленіе високоморального самопочуття дошкільнят: Заняття, ігри, процедури/Под ред. Л.В. Кузнєцової, М.А. Панфілової.- М .: Сфера, 2011. 120 с.
25.Буре, Р.С. Як скоро вивчення виховує: методичний посібник/Р.С. Буре.- Спб .: Детство-Пресс, 2011. - 210 с.
.Сушкова, І.В. Про процес високоморального виховання дошкільників/І.В. Сушкова//Вісник найвищої середні навчальні заклади.- 2006. - №6.- С.21-25.
27.Тукенова Н.І. Віддача застосування мультимедіа при навчанні ...//Бiлiм. Освіта, Алмати, 2009, № 5 (47), с. 76-77.
28.Васільева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Програма виховання і вивчення в дошкільному закладі//Столиця.- Мозаїка - Синтез.- 2010
.Швайко Г.С. «Ігри та ігрових процедури для становлення мови», Москва, «Просвітництво», 2007 грам.
30.Ядешко В.І. Дошкільна педагогіка.- М .: Академія, 2008. - 514 с.
.Яновская М.Г. Високоморальне освіту і чуттєва сфера персони//Приголомшливий глава. 2003. - № 4 - С.24-29.
32.Аділова В.Х. Впровадження інноваційних технологій викладання у розвитку інтелектуал...
