Герцена, Огарьово, Чернишевському (В«Юний туркестанецВ»). p> Справа, розпочата радянськими дитячими журналістами, не пропало даром. Поступово вимальовувалися напрямок і структура журналу нової епохи. Традиції В«Північного сяйваВ» були продовжені журналами В«Новий РобінзонВ», В«ЇжакВ», В«ЧижВ», традиції В«Червоних зорь В»-В« барабанів В»іВ« Піонером В».
3. ДИТЯЧА ЖУРНАЛІСТИКА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ.
В даний час спостерігається відродження дитячої журналістики в кращих російських традиціях. Видавці нових журналів мають перед собою прекрасний приклад для наслідування в особі величезного масиву російських видань кінця вісімнадцятого - початку двадцятого століття.
Зараз у нашій країні дитяча друк є самостійним компонентом загальної системи ЗМІ. Її специфіка визначається чітко вираженої вікової орієнтованістю на дитячу аудиторію. У зв'язку з цими в дитячій журналістиці застосовуються особливі, властиві тільки їй специфічні прийоми відображення дійсності, власні виражальні засоби, форми і способи контакту з аудиторією.
Будучи важливим елементом системи виховання дітей і підлітків, дитяча друк активно взаємодіє як з іншими компонентами ЗМІ, адресованими дітям (дитяче ТБ, тележурналістика), так і з різними соціальними інститутами, які беруть участь у педагогічному процесі (освіта, наука, культура).
Якісно нова інформаційна ситуація склалася в останні роки, змусила дитячу журналістику заново усвідомити свої можливості, сильні і слабкі сторони, точніше визначити специфіку. Становлення і розвиток сучасної дитячої газетно-журнальної преси відбувалося останніми роками останнього 10-річчя ХХ століття. У 1986 р. за даними Всеросійського книжкової палати існувало 15 піонерських газет і 36 дитячих журналів, в 1996 - 40 газет і понад 80 журналів.
Основним тіпоформірующім чинником всіх дитячих видань був характер аудиторії, на який вони розраховані. Вікові особливості юної аудиторії та своєрідність роботи з кожною віковою групою визначали виникнення 4 типів дитячих видань . Це видання для дошкільнят (В«Нова игрушечка В»,В« Веселі картинки В»), молодших школярів (В« Пограємо в казку В»), підлітків (В« Піонерська правда В»,В« Дієслово В»,В« Піонер В»,В« Юний натураліст В», старшокласники. Залежно від того, на який вік розрахована видання, редакція визначала його зміст, структуру, форму, обсяг. p> Видання для дошкільнят в доступній, яскравій, що запам'ятовується формі, розповідають про навколишній світ, знайомлять з літературними творами, виробляють навички розмовної мови, вчать рахувати і писати. У них, як правило, висвітлюється одна наскрізна тема. p> Видання для молодших школярів відрізняються більш складною композицією: включають в себе кілька рубрик, присвяченим різним темам.
У різноманітних за тематикою виданнях для підлітків помітний процес їх диференціації за інтересами аудиторії. Це пов'язано з тим, що у хлопців виникає потреба в знаннях, вихід з...
