аємо нитку за чисте кінчик нитки. Прибираємо верхній лист і нитку. p align="justify"> Примітка: перш ніж приступити до наступного етапу роботи, В«плямиВ» повинні висохнути.
Пропоную дітям, порозглядати отримані малюнки і знайти звірів, птахів, квіти і т.д. Можна В«покрутитиВ» малюнок. Домалювати відсутні деталі фломастерами або кольоровими олівцями. Нагадую, що в основі наших малюнків лежить пляма, лінії тут лише допоміжний елемент. p align="justify"> Підсумок уроку:
Діти дізналися, що пляма лежить в основі будь-якого зображення і є одним з найбільш виразних засобів у мистецтві, познайомилися з технікою Кляксографія.
Перегляд малюнків:
Дивимося малюнки, порівнюємо. Розбираємо, що вийшло, а що не дуже, над чим потрібно ще попрацювати. p align="justify"> Завдання додому:
Придивитися до будь плямам (текстура дерев'яної поверхні меблів, візерунки на поверхні мармуру та інших каменів), вдивитися в будь патьоки, осипи на стіні і спробувати побачити в них те, що нагадує зображення.
Розповісти в класі про свої знахідки.
Завершення уроку: Діти прибирають за собою робочі місця, малюнки прибирають в папку.
В
Рис. 16. Роджер дувуасін. Малюнок пером з розмиванням
В
Рис. 17
В
Рис. 18
