оя кімната або куточок);
Обмеження перегляду телевізора, ігор на комп'ютері;
Сімейний затишок і дружні стосунки в сім'ї;
Привитие гігієнічних навичок;
Походи в ліс, на екскурсії, на концерти, в театр.
Зростайте удачником! (Маленькі хитрощі) Поради психолога «Машина любить мастило, а людина - ласку». « Для того, щоб просто існувати, дитині потрібно 4 обійми в день, для нормального ж розвитку - 12 ». Цю хитрість виявив і подарував відомий американський хірург Роберт Мак.
Схвалення дасть дитині орієнтири, як себе вести. При гарній дозі схвалень можна обійтися мінімумом заборон. Але при цьому все, що добре виходить, відзначати, а що поки не вдається, не помічати. Рідше переводити в словесний план і робити «глобальні висновки»: «Вічно ти.!», «Вічно в тебе.!», «Ніколи не.!». Доведено: це надає паралізує гіпнотичну дію, (або роздратування, якщо так виховують вже чоловіка або дружину).
Якщо не відчуваєте радості від спілкування з дитиною, але при цьому намагаєтеся його чогось навчити, то знайте, що справа марна: навчіть уникати ваших уроків (навчань).
Помічено, що пересічний, але сміливий, рішучий людина може змагатися в удачі з будь-яким талантом, якщо талант боязкий.
Обділені талантом перемагають частіше, тому що напористі і рішучі. (Значить, у них теж талант, але інший).
Для дитини, її розвитку і становлення характеру набагато важливіше його турбота про інше, ніж про нього. Хитренько звалите деякі турботи про себе та інших членах сім'ї на нього. Згадайте відповідального некрасовського «мужичка з нігтика», на шостому році серйозно заявляв: «Сім'я-то велика. Та дві людини всього мужиків-то: батько мій та я ». Батько його був явно чудовим педагогом.
Пік розкриття здібностей дуже індивідуальний. Він може бути і в 5, і в 15, і в 20, і в 40, і навіть в 60 років. У чому і коли проявляться ці здібності і проявляться? Життя, тобто Середа, умови, може сприяти їхній появі і прояву.
Найбільша хитрість у вихованні - відійти на другий план, але так організувати умови (середовище), обставини, щоб дитина сама виявляв ініціативу і знаходив потрібне, необхідне для свого розвитку, становлення. Не вчити напряму, не виховувати « в лоб ». Все як у мистецтві: думка будиться через почуття. Тому й педагогіка більше мистецтво, ніж наука.
Еволюція заклала в наш мозок прагнення до подолання труднощів. Мабуть, тому хитрі японці виховують, пам'ятаючи свою приказку: «Якщо на шляху до твого щастя немає ніяких перешкод, створи їх сам».
А стародавні китайці знали таку хитрість: «Якщо ти незадоволений собою - вдосконалюй себе, а якщо ти незадоволений іншими - вдосконалюй себе, а не інших».
