онтрольний експерімент1.Ісследованіе загальної здатності хворого до мовної коммунікаціі.полноти власної мови хворого в нормі нормі + розуміння нею ситуативної, обиходной речів нормі в норместепені мовної актівностіактівно бере участь у разговореактівно бере участь у розмові темпу мови , її загальних ритміко-мелодійних характеристик, ступеня разборчівостітемп мови уповільнений, затухаючий, при швидкому розмові йде спотикатися мови, комканье словтемп мови наближається до норми, спотикатися отсутствует2.Ісследованіе розуміння речі.спеціальние усні інструкціівиполняетвиполняетнахожденіе предметоввиполняетвиполняеткороткіе сюжетні текстивиполняетвиполняетлогіко-граматичних конструкцій нормі в норме3.Ісследованіе автоматичної речіпрямой рахунок до 10 і обратнийвиполняетвиполняет перерахування днів тижня, месяцеввиполняетвиполняетокончаніе прислів'їв і фразвиполняетстараетсяпеніе пісень зі словамінаблюдается загасання голосастарается4.Ісследованіе повторної речіповтореніе звуків, складів, слів, різних за звуковій структурі, фраз, скороговорокповторяет, повторяет5.Ісследованіе функції називаніяреальних предметів та їх картинних ізображенійвиполняетвиполняетдействій (відповіді на питання- що робити? raquo ;, що роблять? - по сюжетним картинкамвыполняетвыполняетцветоввыполняетвыполняетпальцеввыполняетвыполняетбукввыполняетвыполняетцифрвыполняетвыполняет6.Специальные дослідження особливостей фразової речісоставленіе фраз з приводами і без приводів за сюжетними картінкамвиполняетвиполняетконструірованіе фраз із заданих словвиполняетвиполняетзаполненіе пропусків під фразахвиполняетвиполняетрассказ по сюжетним картінкамвиполняетвиполняет7.Ісследованіе фонематичного слухаповтореніе пар складів і слів з опозиційними фонемамивыполняетвыполняетвыполняетвыполняетвыполняетоценка хворим якості повторення, виголошених логопедом складів і слів з опозиційними фонемами, який спеціально вимовляє в довільному порядку правильні і не правильні варіантивиполняетвиполняет8.Ісследованіе слухо-мовної пам'яті. Пропонується повторітьСеріі звуків, наприклад, а с у або б ш а виполняетвиполняетсеріі слів: будинок-лес-кіт raquo ;, будинок-лес-кіт-ніч виполняетвиполняеткороткіе і довгі складно-побудовані фразивиполняетвиполняет9.Ісследованіе сенсу слова пояснення прямих значень окремих слів, наприклад відповіді на питання: що таке окуляри, для чого потрібні raquo ;, яка різниця між словами: обман і ошібкавиполняетвиполняетоб'ясненіе переносних значень слів і фраз, наприклад, залізна рука , що посієш, те й пожнеш виполняетвиполняет10.Ісследованіе читання і пісьмавиполняетвиполняетчтеніе і лист під диктовку окремих букв, складів , слів, фраз, а так само коротких текстоввиполняет без ошібоквиполняет без ошібоксамостоятельное лист слів і фраз по картінкамвиполняетвиполняетзвуко -літерні аналіз складу слова, тобто визначення кількості букв в слові; перерахування цих букв; складання слів з букв розрізної азбуківиполняетвиполняет11.Ісследованіе орального та просторового праксіса.висунуть мову, підняти його догори, закласти за щоку, подути, поцокать мовою, витягнути, розтягнути губи виполняетвиполняетдва рази подути і два рази поцокать мовою, чергуючи ці рухи кілька разів подрядвиполняет виполняетповтореніе просторових поз пальців, і серій рухів (наприклад: кулак, долоню, ребро) виполняетвиполняетВивод: Залишкові явище моторної афазії, прояви полтернСпотиканіе відсутня, але якщо починає поспішати і не стежити за промовою, полтерн спостерігається в мові.
Протокол обстеження мови хворих перенесли інсульт.
П.І.Б. К.В.З. Вік 1967г.р .
№Пред'являемое заданіеВиполненіе заданіяКонстатірующій експеріментКонтрольний експерімент1Ісследованіе загальної здатності хворого до мовної коммунікаціі.полноти власної мови хворого - розуміння ним ситуативною, повсякденній мові - ступеня мовної активності - темпу мови, її загальних ритміко-мелодійних характеристик, ступеня разборчівості- - 2ІССЛЕДОВАНІЕ розуміння речі.спеціальние усні інструкції - знаходження предметів - короткі сюжетні тексти - логіко-граматичні конструкції-- 3Ісследованіе автоматичної речіпрямой рахунок до 10 і зворотний - перерахування днів тижня, Місячий - закінчення прислів'їв і фраз--пеніе пісень зі словами-- 4Ісследованіе повторної речіповтореніе звуків, складів, слів, різних за звуковій структурі, фраз, скороговорок- - 5Ісследованіе функції називаніяреальних предметів та їх картинних зображень - дій (відповіді на питання- що робити? raquo ;, що роблять? - за сюжетними картинками - квітів - пальців - літер - ціфр- - 6Спеціальние дослідження особливостей фразової речісоставленіе фраз з приводами і без приводів за сюжетними картинками - конструювання фраз із заданих слів - заповнення пропусків у фразах - розповідь за сюжетними картінкам- - 7Іс...
