антів. При цьому передбачається, що серед запропонованих варіантів відповіді присутні всі правильні, а також кілька помилкових. Наприклад, питання: Волга впадає в ......... морі. Можливі варіанти відповіді: Азовське, Чорне, Каспійське, Середземноморське. Правильна відповідь: Каспійське.
Тип В. Потрібен заповнити пропуски в пропозиції текстовими фрагментами, запропонованими в якості варіантів відповіді. При цьому серед пропонованих фрагментів обов'язково присутні всі правильні, а також кілька помилкових. Наприклад, питання: Відновіть відому фразу з твору А.С. Пушкіна В«Мій ... найчесніших ... В». Можливі варіанти відповіді: батько, брат, дядько, кузен, намірів, правил, побажань. Правильна відповідь: дядько, правил.
Тип Г. Потрібно встановити і вказати відповідність між елементами двох списків. Передбачається, що списки мають однакову довжину (однакова кількість елементів) і існує однозначна відповідність між елементами списків. Наприклад, питання: Вкажіть відповідність між прізвищами письменників і назвами літературних творів, які вони написали. Письменники: А.С. Пушкін, Л. Н. Толстой, А.П. Чехов. Літературні твори: В«Три сестриВ», В«Капітанська дочкаВ», «³йна і мирВ». Правильна відповідь: А.С. Пушкін, В«Капітанська дочкаВ»; Л.М. Толстой, «³йна і мирВ»; А.П. Чехов, В«Три сестриВ». Або те ж саме поєднання, але записане в іншому порядку.
Тип Д. Потрібен переставити елементи списку у відповідності з заданим умовою. Наприклад , питан з: Розставте наступні події в хронологічному порядку. Список : перший політ людини в космос, перша висадка людини на Місяць, запуск першого штучного супутника Землі.
Порядок проходження типів тестових питань відповідає рівням труднощі їх аналізу комп'ютерною системою. У той же час, питання всіх перерахованих типів можна звести до питань одного типу (А), змінюючи кількість питань у більшу сторону. p align="justify"> Таким чином, розглянуті приклади комп'ютеризації шкільної освіти показують, що комп'ютерні технології, як і будь-які інші, мають свої сильні і слабкі сторони. Педагогічний процес це не лише навчання, а й формування особистості, а комп'ютер, на жаль, цього не забезпечує. Однак він сприяє релаксації учнів у процесі пізнавальної діяльності, що само по собі активізує мислення, а отже, і засвоєння досліджуваного матеріалу. p align="justify"> Контрольні питання:
1. Перерахуйте класифікації видів інформаційних технологій.
2. Характер і призначення інформаційної технології обробки даних
. Характер і призначення інформаційної технології управління
. Характер і призначення інформаційної технології промисловості
. Що таке АРМ?
. Характер і призначення інформаційної технології в адміністративному управлінні
. Характер і призначення інформаційної технології експертних систем
. Характер і призначення інформаційної технології в освіті
. Що таке навчальна програма?
. Що таке електронний підручник. Її характеристики.
ЛЕКЦІЯ № 5. МОДЕЛІ ІНФОРМАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ
.1 Дані
Інформатика розглядає інформацію як концептуально пов'язані між собою відомості, дані, поняття, що змінюють наші уявлення про явище або об'єкті навколишнього світу. Поряд з інформацією в інформатиці часто вживається поняття дані. Покажемо, в чому їх відмінність. p align="justify"> Дані можуть розглядатися як ознаки або записані спостереження, які з якихось причин не використовуються, а тільки зберігаються. У тому випадку, якщо з'являється можливість використовувати ці дані для зменшення невизначеності про що-небудь, дані перетворюються в інформацію. Тому можна стверджувати, що інформацією є використовувані дані. p align="justify"> Приклад 5.1 . Напишіть на аркуші десять номерів телефонів у вигляді послідовності десяти чисел і покажіть їх вашому друг...
