>
Серед дівчат найбільш важливими сферами життя є сфера суспільного життя і сфера захоплень, і найбільш значущими цінностями є високе матеріальне становище й досягнення.
Серед юнаків найбільш важливими сферами є сфера захоплень, сфера суспільного життя і сфера сімейно життя, і найбільш значущими цінностями є збереження власної індивідуальності, високе матеріальне становище і активні соціальні контакти.
Для учнів з реалістичним типом професійної спрямованості найбільш важливою сферою життя є сфера навчання та освіти і найбільш значущою цінністю є активні соціальні контакти.
Для учнів з дослідним типом професійної спрямованості найбільш важливою сферою життя є сфера суспільного життя і найбільш значущою цінністю є досягнення.
Для учнів з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище, досягнення та креативність
Для учнів з соціальним типом професійної спрямованості найбільш важливою сферою життя є сфера суспільного життя, а найбільш важливою цінністю є високе матеріальне становище.
Для учнів з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище й досягнення.
Для учнів з конвенціональним типом професійної спрямованості найбільш важливими сферами життя є сфера суспільного життя і сфера сімейного життя, а найбільш важливими цінностями є досягнення і високе матеріальне становище .
Таким чином, отримані результати підтверджують гіпотезу про те, що існують відмінності в ціннісних орієнтаціях у випробовуваних з різними професійними уподобаннями.
Ми вважаємо, що результати нашого дослідження можуть бути корисні педагогам і батькам при наданні допомоги випускникам шкіл: при організації консультацій зпрофесійному самовизначенню школярів.
Список використаної літератури:
самовизначення ціннісний професійний
1. Ананьєв Б.Г. Людина як предмет пізнання.- Л., 1968.
2. Алексєєва В.Г. Ціннісні орієнтації як фактор життєдіяльності та розвитку особистості / / Психол. журн.- 1984. - Т. 5. - № 5.- С. 63-70.
. Анурін В.Ф. Ціннісні орієнтації та їх вплив на формування потреб / / Соціологія вищої школи. Підготовка фахівців для народного господарства.- Збірник наук. праць.- Горький, 1982.
. Анциферова Л.І. Психологія формування та розвитку особистості.- М., 1989.
. Асєєв В.Г. Вікова психологія.- Іркутськ, 1989.
. Бобнева М.І. Соціальні норми і регуляція поведінки.- М., 1988.
. Бубнова С.С. Ціннісні орієнтації особистості як багатовимірна нелінійна система. М.: Изд-во «Інститут психології РАН», 1998.
. Будінайте Г.Л., Корнілова Т.В. Особистісні цінності та особистісні передумови суб'єкта / / Зап. психол.- 1993. - Т. 14. - № ...
