а обліку в психоневрологічних установах, проходження ними судово-психіатричної експертизи в минулому;
) перенесені цими особами травми головного мозку (черепа) або його захворювання (менінгіти, енцефаліти, сифіліс або їх наслідки);
) затримка в психічному розвитку у цих осіб, їх відставання в період навчання в школі або неадекватне зниження працездатності;
) навчання в допоміжній школі (психоневрологічні установи зі спеціальним навчанням) та ін.
І все ж, як показує проведене нами дослідження, для визначення рівня психічного розвитку неповнолітнього, тим більше за наявності даних про його розумової відсталості, краще призначати комплексну психолого-психіатричну експертизу.
Діагностика розумової відсталості в якості загальних діагностичних вказівок містить припис визначення інтелектуального рівня на основі всієї доступної інформації, включаючи клінічні дані, адаптивного поведінки, яке має конкретизуватися за допомогою шкал соціальної зрілості та адаптації, стандартизованих з урахуванням місцевих умов , і продуктивності по психометрическим тестам.
В ході ж, наприклад, судово-психіатричної експертизи «в діагностиці розумової відсталості абсолютно переважають лише клінічні критерії; визначення ступеня соціальної адаптованості відповідно до рекомендацій ВООЗ і психометричне вивчення інтелекту фактично не проводяться ». Інакше кажучи, проведення однієї тільки судово-психіатричної експертизи дає можливість слідству відповісти лише на питання, чи є підліток осудним. Однак цією інформацією, як справедливо зазначає І. Макаренко, не можна обмежувати вивчення психічних особливостей неповнолітнього.
При цьому проведене дослідження показує, що в більшості випадків щодо неповнолітніх підозрюваних, обвинувачених призначається амбулаторна судово-психіатрична експертиза (АСПЕ). Однак вивчення і аналіз 200 актів судово-психіатричних експертиз Калінінградської обласної психіатричної лікарні N 2 показали, що проведення АСПЕ не вирішує поставлених слідством питань, що призводить до призначення стаціонарної СПЕ.
Судова психолого-психіатрична експертиза не просто підсумовує можливості судово-психіатричної та судово-психологічної експертиз. На відміну від кожної з них окремо вона дозволяє встановити системні властивості досліджуваного об'єкта: виявити результати взаємодії комплексу психологічних і психопатологічних випадків. Це єдино правильний, методологічно вірний шлях до вирішення експертних завдань, коли отримання достовірної відповіді гарантується тільки одночасною оцінкою.
При цьому найбільш повне визначення, що відображає сутність комплексної судової психолого-психіатричної експертизи, запропоновано І. Кудрявцевим: «Комплексна судова психолого-психіатрична експертиза - це один з різновидів міжродових комплексних експертиз, заснована на спільному розгляді та інтеграційної оцінці результатів скоординованого застосування для дослідження психічної діяльності обвинувачених (підозрюваних), потерпілих і свідків спеціальних знань експерта-психолога і експерта-психіатра з метою достовірного, найбільш повного і всебічного загального (єдиного) відповіді на питання, що складають предмет комплексного дослідження і входять до сфери спільної (сукупної) компетенції експертів ».
Значимість таких експертиз в про...
