ї смерті, рухатися, весь час рухатися, без зупинки, і в цьому буде сенс». Але іноді треба завмерти, щоб життя бризнула «буйним, гірким молоком сенсу».
Герой приїхав в рідне місто і метається по його вулицях, сам не розуміючи, навіщо, що він шукає. Стрімкість його пересувань передається за допомогою дієслова «мчав», багаторазово повторюваного в тексті оповідання. Метушливу, нервову картину доповнюють дієслова «спізнюється», «бігу», «задихатися».
Пересуваючись по місту, Петров то уповільнює свій хід, то знову прискорює. Але зміна швидкості відбувається не просто так, а під певним впливом з боку. Якщо простежити за текстом, вимальовується така картина: Петров «мчав» - наткнувся на бетонну стіну, пережив припадок побрів на сквер - пішов значно швидше на вулицю, зарослу бузком - після діалогу з містом «вибіг на пустир», «побіг далі» - знову внутрішній діалог і «йшов по доріжці» - знову діалог і знову «побіг» - налетів на когось, «скам'янів» - побрів, покрокував поруч з кульгавим в «скляшку» - вийшовши з кафе, став додавати кроці, «вилетів до алеї »- зустрівся з дівчинкою і за її наказом завмер. Дієслова руху передають нервозність героя, його внутрішню неврівноваженість, допомагають зрозуміти душевний стан Петрова, який, приїхавши в місто дитинства, хоче скоріше, скоріше «щось» зрозуміти, усвідомити, щоб спокійно жити далі, він вслухався в слова дівчинки і чекає, що «слова ось-ось розкриються, розламався на зрілому своєму зрізі, бризнуть буйним, гірким молоком сенсу», він майже плаче від того, що дівчинка зараз втече і не «вгамує його спрагу гарячим молоком цих слів», намагається зупинити її вигуком: «Сенсу немає ! ». А устами дитини промовляє істина: «Замри!» Так, щоб зрозуміти, треба перш за все зупинити свій гарячковий біг по життю, прислухатися до себе і до навколишнього світу, зустрітися зі старим приятелем (і ім'я якого давно забуте!), Пройти за старими, зарослим бузком вулицях, побачити «як і раніше молодих» студенток, і тоді тобі (може бути!) «щось відкриється». Діти в художньому світі творів Садур виявляються розумнішими дорослих.
Кордон між голою правдою і вигадкою, між автобіографією і маною, між побутовим і надприродним у творах Садур завжди відкрита. Жанр при цьому значення не має: п'єса, повість, стаття в журнал - дійсність до болю пізнавана, але залучена в щось потойбічне, пронизана їм і перетолковав. Це - постійне властивість авторського бачення, а часто також і тема творчості.
ВИСНОВОК
Творчість Ніни Садур займає в сучасному літературному процесі особливе положення. У критиці склалася традиція сприйняття текстів Садур в якості «театру для читання». При цьому п'єси драматурга володіють особливою привабливою силою для театральних режисерів, що полягає в «простоті і цілісності картини світу» та її об'єктивному трагізмі.
Таким чином, ми можемо відзначити, що, хоча творчість Н. Садур і не обділене увагою з боку критики, фундаментальних досліджень, присвячених всебічному аналізу феномена Садур, на сьогоднішній день не існує. Більше того, її творчість викликає більше питань, ніж є відповідей, на що вказує полемічність концепцій, запропонованих дослідниками творчості Садур, по відношенню один до одного.
Дослідивши особливості творчої манери Н. Садур, ми прийшли до наступних висновків:
. У...
