нцвейга та ін.), переважніше опитувальник Г. Айзенка «Самооцінка психічних станів особистості», | адаптований нами до підліткового віку.
Опитувальник Г. Айзенка включає опис різних психічних станів, наявність яких у себе випробовуваний повинен підтвердити або спростувати. Опитувальник дає можливість визначити рівень тривожності, фрустрації, агресії і ригідності.
Кожному випробуваному пропонується опитувальник з 40 пропозицій.
Інструкція. «Навпроти кожного твердження стоять три, цифри: 2, 1, 0. Якщо твердження Вам підходить, то обведіть кружком цифру 2; якщо не зовсім підходить - цифру 1; 1 якщо не підходить - 0.
Запитання
1. Часто я не впевнений у своїх сілах.2 1 02. Нерідко мені здається безвихідним положення з якого можна було б знайти виход.2 1 03. Я часто залишаю за собою останнє слово.2 1 04. Мені важко змінювати свої прівичкі.2 1 05. Я часто через дрібниці краснею.2 1 06. Неприємності мене сильно засмучують, і я падаю духом.2 1 07. Нерідко про розмову я перебиваю собеседніка.2 1 08. Я насилу переключаюсь з однієї справи на другое.2 1 09. Я часто прокидаюся ночью.2 1 010. При великих неприємностях я зазвичай виню тільки себя.2 1 011. Мене легко рассердіть.2 1 012. Я дуже обережний по відношенню до змін r моєї жизни.2 1 013. Я легко впадаю в униніе.2 1 014. Нещастя і невдачі нічому мене не учат.2 1 015. Мені доводиться часто робити зауваження другім.2 1 016. У суперечці мене важко переубедіть.2 1 017. Мене хвилюють навіть уявні непріятності2 1 018. Я часто відмовляюся від боротьби, вважаючи її бесполезной.2 1 019. Я хочу бути авторитетом для окружающіх.2 1 020. Нерідко у мене не виходять з голови думки, від яких варто було б ізбавіться.2 1 021. Мене лякають труднощі, з якими мені доведеться зустрітися жизни.2 1 022. Нерідко я відчуваю себе беззащітним.2 1 023. У будь-якій справі я не задовольняється малим, а хочу добитися максимального успеха.2 1 024. Я легко зближуються з людьмі.2 1 025. Я часто копаюся в своїх недостатках.2 1 026. Іноді в мене бувають стани отчаянія.2 1 027. Мені важко стримувати себе, коли я сержусь.2 1 028. Я сильно переживаю, якщо в моєму житті щось несподівано меняется.2 1 029. Мене легко убедіть.2 1 030. Я відчуваю розгубленість, коли у мене виникають трудності.2 1 031. Волію керувати, а не подчіняться.2 1 032. Нерідко я проявляю упрямство.2 1 033. Мене турбує стан мого здоровья.2 +1034. У важкі хвилини я іноді веду себе по-детскі.2 1 035. У мене різка, грубувата жестікуляція.2 1 036. Я неохоче йду на ріск.2 1 037. Я насилу переношу час ожіданія.2 1 038. Я думаю , що ніколи не зможу виправити свої недостаткі.2 1 039. Я мстітелен.2 I 040. Мене засмучують навіть незначні порушення моїх планов.2 1 0
Ключ
1.Шкала тревожності1,5,9,13,17,21,25, .29,33.372.Шкала фрустрації - 2,6,10,14,18,22,26,30,34 , 38.3.Шкала агрессіі3,7111519232731,35,39.4.Шкала рігідності4,8,12,16,20,24,28,32,36,40.
При обробці результатів підраховується кількість відповідей «1» і «2», збігаються з ключем. За кожен співпав з ключем відповідь «2» нараховується 2 бали, за відповідь «1» - 1 бал. Потім відповіді за кожною шкалою підсумовуються. Середній бал за кожною шкалою - 10.
Визначення схильності до відхиляється (А. Н. Орел)
Призначення. Пропонована методика діагностики схильності до відхиляється (СОП) є стандартизованим тест-опитувальником, призначеним для вимірювання готовності (схильності) підлітків до реалізації різних форм поведінки, що відхиляється. Опитувальник являє собою набір спеціалізованих психодіагностичних шкал, спрямованих на вимірювання готовності (схильності) до реалізації окремих форм відхиляється.
Методика передбачає врахування і корекцію установки на соціально бажані відповіді випробовуваних.
Шкали опитувальника діляться на змістовні і службову. Змістовні шкали спрямовані на вимірювання психологічного змісту комплексу пов'язаних між собою форм, девіантної поведінки, тобто соціальних і особистісних установок, які стоять за цими поведінковими проявами.
Службова шкала призначена для вимірювання схильності випробуваного давати про себе соціально-одобряемую інформацію, оцінки достовірності результатів опитувальника в цілому, а також для корекції результатів по змістовним шкалами залежно вираженості установки випробуваного на соціально-бажані відповіді.
Таким чином, методика включає два варіанти, що містять наступні набори шкал.
Інструкція. Перед вами є ряд тверджень. Вони стосуються деяких сторін вашого життя, вашого характеру, звичок. Прочитайте перше твердження і вирішите, чи вірно дане твердження по відношенню до вас. Якщо вірно, то на бланку відповідей поряд з номе...
