то заносяться в розділ «Інші причини».
Основні причини відхилення в поведінці та розвитку
Вплив сім'ї
ПрічіниДа +; ні - 1. Батьки схильні алкоголю2. Недбале ставлення до виховання дітей3. Нездорова моральна обстановка в семье4. Повний непослух дітей родітелям5. Судимість родітелей6. Культ фізичної сили в семье7. Алкоголізм8. Культ грошей, вещизм, кар'єризм, чванство, панства в семье9. Культ дитини в сім'ї, вседозволеність. Відсутність покарань, задоволення всіх запросов10. Дріб'язкова опека1 1. Непосильні требованія12. Фізичні покарання, насильство, недоверіе13. Припинення всякого роду актівності14. Немає постійного трудового порученія15. Немає навичок самообслужіванія16. Немає участі в колективній праці семьі17. Не знає бюджету сім'ї, її трудових доходов1 8. Немає спільного читання книг і їх обсужденія1 9. Немає дружби між дітьми і родітелямі20. Немає колективних походів у кіно і театр, на пріроду21, немає почуття відповідальності перед сім'єю
Вплив середовища
ПрічіниДа +; ні - 1. Дружба з підлітками з груп з негативною громадської направленностью2. Вплив дорослих з антигромадськими склонностямі3. Безконтрольний НЕ дозований перегляд фільмов4. Часте відвідування дискотеки, відеосалонів, перегляд фільмів жахів, жорстокості, насильства, еротікі5. Надмірне захоплення детективної літературой6 Інші причини (дописати)
Прогалини у виховній роботі школи
ПрічіниДа +; ні-] Відсутність систематичної зв'язку з семьей2 Незнання індивідуальних і вікових особливостей подростка3. Неврахування у вихованні ступеня педагогічної запушеному ученіка4 Незнання потенційних можливостей школьнікаЧ Неправильне побудова відносин учня і коллектіваб Немає довірчих відносин педагогів з учащімся7 Недоліки індивідуальної роботи з подростком8. Невміння організувати успішне навчання та суспільно-трудову діяльність школьніка9. Відсутність індивідуальної роботи по пробудженню в учня познавателигого інтересу а ученіі10 Погано організована робота з ліквідації прогалин у знаннях школьніка1 1 Інші (дописати)
Прогалини е роботі громадськості
ПрічіниДа +; ні - 1 Формалізм у роботі рад сприяння сім'ї і школе2. Домінування вербальних форм воздействія3 Відсутність належної матеріальної бази в клубах за місцем жітельства4 Відсутність кваліфікованих кадрів у клубах за місцем жітельства5 Відсутність системи у роботі громадських виховних учрежденіі6 Відсутність форм роботи з залучення педагогічно запушених школярів у спортивні клуби, секціі7 епізодичності в роботі шефів -общественніков8 Відсутність цікавих справ. здатних захопити подростка9 Домінування каральної функції інспекції та комісій у справах несовершеннолетніх10 Переважання контрольних форм роботи на шкоду виховної та інспекціях у справах несовершеннолетніх1 1 Інші причини (дописати)
Аналіз всього матеріалу дасть можливість зробити висновки про причини педагогічної занедбаності даного підлітка.
Результати обстеження особистості важкого підлітка заносяться в Карту обстеження. У ній представлено декілька розділів: загальні відомості, сімейне виховання, вчення, дисципліна, суспільно-трудова діяльність, нічний ставлення до колективу, асоціальні відхилення, причини відхилень, властивості особистості, висновок, педагогічні рекомендації.
Анкетування учнів для визначення актуальності профілактики вживання тютюну, алкоголю, наркотиків
Умовно анкетування може бути розділене на діагностують і аналітичне. Діагностують передбачає вивчення конкретних характеристик складається ситуації у дитячому колективі (загальний рівень схильності, поширеність тих чи інших форм одурманення, джерела, з яких учні отримують одурманюючі речовини і т.п.). Таке анкетування дозволяє визначити актуальність профілактики того чи іншого явища (попередження куріння, використання токсичних речовин, наркотиків). Це має стати початковим етапом при організації профілактичної роботи.
Анкетування буває закритим (варіанти відповідей пропонуються заздалегідь); напіввідкритим (респондент може вибрати вже готовий варіант відповіді або запропонувати свій); відкритим (респондент пропонує свої варіанти відповіді). У всіх опитуваних повинні бути однакові бланки, на яких надрукована інструкція щодо заповнення анкети. Перед початком роботи правила і послідовність відповідей на питання анкети пояснює інструктор, він підкреслює, що буде дотримано конфіденційності, аналізуються не індивідуальні відповіді, а особливості оцінок, ставлення до проблеми всієї аудиторії в цілому.
Діагностика суїцидальної поведінки підлітків
Пакет діагностичних методик досить великий (ТАТ, Роршаха, Розе...
