ідліток йде в стан психологічного кризи. Суб'єктивно це важкі переживання. Але криза отроцтва збагачує підлітка знаннями і почуттями таких глибин, про які він навіть не підозрював в дитинстві. Підліток через власні душевні муки збагачує сферу своїх почуттів і думок, він проходить важку школу ідентифікації з собою і з іншими, вперше опановуючи досвідом цілеспрямованого відокремлення. Все це допомагає йому відстоювати своє право бути особистістю.
Рання юність - це початок встановлення справжньої соціально-психологічної незалежності в усіх поведінкових сферах, включаючи матеріальне, фінансове самозабезпечення, самообслуговування, незалежність у моральних судженнях, політичних поглядах і вчинках. Рання юність - це своєрідний переворот в психології людини, пов'язаний з усвідомленням багатьох, недоступних ще підлітку, суперечностей у житті: між нормами морила, затверджуваними людьми, і їх вчинками; між ідеалами і реальністю; між здібностями, можливостями і визнанням людей; між соціальними цінностями і реальною прозою життя.
Рання юність - це період усвідомлення і прийняття людиною відповідальності за свою долю і долю близьких для нього людей. Це - початок достовірно дорослою, складної як внутрішньо, так і зовні адаптації до життя, включаючи прийняття багатьох умовностей, соціальних норм, ролей і форм поведінки, не завжди відповідних актуальним внутрішнім установкам людини в даний момент часу і в даній ситуації.
Все це представляє учня як вже цілком дорослої людини, здатного самостійно приймати важливі для себе рішення.
. 2 Психологічна характеристика працездатності
Працездатність - це соціально-біологічна властивість людини, що відбиває його можливість виконувати конкретну роботу протягом заданого часу з необхідним рівнем ефективності та якості. Працездатність визначається комплектом професійних, психологічних і фізіологічних якостей суб'єкта праці. Рівень, ступінь стійкості, динаміка працездатності залежать від:
інженерно-психологічних
гігієнічних характеристик
засобів (знарядь)
змісту
умов і організації конкретної діяльності
системи психолого-фізіологічного прогнозування
формування професійної придатності, тобто системи відбору та підготовки фахівців.
Працездатність людини - характеристика готівки або потенційних можливостей індивіда виконувати доцільну діяльність на заданому рівні ефективності протягом певного часу.
Рівень працездатності відображає:
потенційні можливості суб'єкта виконувати конкретну роботу, його особисті професійно орієнтовані ресурси і функціональні резерви;
мобілізаційні можливості особистості активізувати ці ресурси і резерви в необхідний робочий період
Ступінь стійкості працездатності обумовлюється опірністю організму і особистості до впливу несприятливих факторів діяльності, а так же запасом міцності, натренованістю, розвитком професійно значущих якостей суб'єкта праці.
Працездатність залежить від індивідуальних психофізіологічних ресурсів, ступеня їх тренованості або виснаженості, а також зовнішніх умов діяльності. По відношенню до розв'язуваної задачі виділяють максимальну, оптимальну і знижену працездатність.
Оцінка ступеня працездатності проводиться на основі зіставлення поточних показників виконання діяльності і психофізіологічних функцій з фоновими показниками, отриманими, наприклад, у стані оперативного спокою.
Динаміка працездатності
Протягом деякого часу відзначаються зміни рівня працездатності, що пов'язано з активацією і виснаженням ресурсів організму, коливанням активності психічних процесів, розвитком несприятливих функціональних станів.
Динаміка працездатності має кілька стадій:
· Стадія врабативанія (наростаючою працездатності) - відзначається деяке збільшення продуктивності праці, посилення обмінних процесів, діяльності нервової та серцево-судинної систем, зростання активності психічних процесів; можлива гіперреакція організму, нестійкість робочих дій, погіршення швидкості і точності сприйняття.
· Стадія стійкої працездатності - виявляється в найбільш високою стабільною продуктивності та надійності праці, адекватності функціональних реакцій величиною робочого навантаження, стійкості психічних процесів, оптимальності вольових зусиль, почутті задоволеності процесом і результатами праці.
· Стадія зниження працездатності (стомлення, що розвивається) - на початку характеризується виникненням почуття втоми, зн...
