Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Специфіка сприйняття самого себе й інших людей молодшими школярами з розумовою відсталістю

Реферат Специфіка сприйняття самого себе й інших людей молодшими школярами з розумовою відсталістю





кають у процесі сприйняття себе та іншого людини. Вони збігаються, так як ці процеси взаємопов'язані і схожі. p> Механізми та ефекти соціальної перцепції

Людина набирає спілкування як особистість, і сприймається партнером також як особистість. Враження, які виникають при цьому, відіграють важливу регулятивну роль у процесі спілкування. По-перше, тому, що, пізнаючи іншого, формується і сам пізнає індивід. По-друге, тому, що від міри точності В«прочитанняВ» іншого людини залежить успіх організації з ним узгоджених дій.

Подання про інше людину тісно пов'язане з рівнем власної самосвідомості. Зв'язок цей двояка: з одного боку, багатство уявлень про сам собі визначає і багатство уявлень про іншу людину, з іншого боку, чим більш повно розкривається інша людина, тим більш повним стає і уявлення про самого себе. З позиції психоаналізу цю думку висловив Л. С. Виготський, написавши, що особистість стає для себе тим, що вона є в собі, через те, що вона представляє собою для інших [10].

У ці процеси включені як мінімум дві людини, і кожен з них є активним суб'єктом. Отже, зіставлення себе з іншим здійснюється як би з двох сторін: кожен з партнерів уподібнює себе іншому. При побудові стратегії взаємодії кожному доводиться брати до уваги не тільки потреби, мотиви, установки іншого, але й те, як цей інший розуміє мої потреби, мотиви, установки. Все це, як вважає Г. М. Андрєєва, призводить до того, що аналіз усвідомлення себе через іншого включає дві сторони: ідентифікацію і рефлексію . Крім того, в цей же процес включається і каузальна атрибуція [4].

Ідентифікація буквально позначає ототожнення себе з іншим, один з найпростіших способів розуміння іншої людини - уподібнення себе йому. У ситуаціях взаємодії люди найчастіше використовують наступний прийом: припущення про внутрішній стан партнера будується на основі спроби поставити себе на його місце.

Поняття В«ідентифікаціяВ» за своїм змістом близько поняттю В« емпатія В». Описово емпатія також визначається як особливий спосіб розуміння іншої людини, але тут мається на увазі не раціональне осмислення проблем іншої людини, а, швидше, прагнення емоційно відгукнутися на його проблеми. Механізм емпатії в певних рисах схожий з механізмом ідентифікації: в обох випадках присутній вміння поставити себе на місце іншого, поглянути на речі з його точки зору. Але поглянути на речі з чужої точки зору не завжди означає ототожнити себе з цією людиною. Якщо людина ототожнює себе з кимось, це означає, що він будує свою поведінку так, як будує його цей інший. Якщо ж людина проявляє до іншого емпатію, то він бере до уваги лінію поведінки партнера, але свою власну може будувати зовсім по-іншому.

Однак суб'єкту спілкування важливо не тільки відсторонено, з боку зрозуміти іншу людину, але і прийняти до уваги, як індивід, що вступив з ним у спілкування, буде сприймати і розуміти його самого. Іншими словами, процес міжособистісного сприйняття ускладнюється явищем рефлексії .

А. В. Петровський вважає, що рефлексія в соціальній психології означає усвідомлення діючим індивідом того, як він сприймається партнером по спілкуванню. Таким, чином сприйняття людини людиною можна уподібнити подвоєному дзеркального відображення. Людина, відображаючи іншого, відображає і себе в дзеркалі сприйняття цього іншого [22].

У повсякденному житті суб'єкт, як правило, не має повної, науково обгрунтованої інформації про людей, що змушує його приписувати іншим причини їх дій і вчинків. Потреба зрозуміти причини поведінки партнера по взаємодії виникає в зв'язку з бажанням інтерпретувати його вчинки. Таке причинне пояснення вчинків іншої людини шляхом приписування йому почуттів, намірів, думок і мотивів поведінки носить назву каузальної атрибуції або причинного інтерпретації [22, c. 150]. p> Приписування здійснюється або на основі подібності поведінки сприйманого особи з якимось іншим зразком (стереотипом - Ж.Е.В. ), имевшемся в минулому досвіді суб'єкта сприйняття, або на основі аналізу власних мотивів, передбачуваних в аналогічній ситуації (в цьому випадку може діяти механізм ідентифікації - прим. Г. М. Андрєєвої ) [4]. p> Стереотип тут - сформувався образ людини, яким користуються як штампом. Стереотипизация - Класифікація форм поведінки та інтерпретація їх причин шляхом співвіднесення до вже відомим або удаваним відомими явищам, тобто відповідає соціальним стереотипам. Вона супроводжує всі явища соціальної перцепції. Як правило, стереотип виникає на основі досить обмеженого минулого досвіду, в результаті прагнення будувати висновки на базі обмеженої інформації.

Стереотипизация може складатися як результат узагальнення особистого досвіду суб'єкта міжособистісного сприйняття, до якого приєднуються відомості, отримані з кн...


Назад | сторінка 3 з 17 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Детермінанта (Ставлення до простору, годині, природи, самого себе, або Іншо ...
  • Реферат на тему: Пізнання людиною світу і самого себе
  • Реферат на тему: Доктор Женішбек Назаралієв - людина, яка зробила себе сама
  • Реферат на тему: "Я-концепція" як система психологічних особливостей ставлення люд ...
  • Реферат на тему: Дефіцит довіри до світу і до себе як причина кримінальної поведінки підлітк ...