на початку XX століття виникли дві нові напрями:
. Поведінкова (бихевиористская) теорія мотивації. (Е. Толмен, К. Халл, Б. Скінер). Поведінка пояснювалося схемою: «стимул-реакція».
. Теорія вищої нервової діяльності (І.П. Павлов, Н.А. Бернштейн, П.К Анохін, Є.М. Соколов). Поведінка, заснована на психофізіологічної регуляції рухів.
Починаючи з 30-х років почали з'являтися теорії мотивації, зараховують тільки до людини. Широку популярність здобула концепція Г. Мюррея, в якій він запропонував список первинних (органічних) і вторинних (виникають в результаті виховання і навчання) потреб [12].
А. Маслоу зробив великий внесок у вивченні мотивації, створивши ієрархію людських потреб та їх класифікацію. Він виділяє наступні види потреб.
. Первинні потреби:
а) фізіологічні потреби, які забезпечують безпосередньо виживання людини. До них відносять потреби в питво, їжі, відпочинку, притулок, сексуальні потреби;
б) потреби в безпеці і захищеності (у тому числі і впевненості в майбутньому), то є бажання, прагнення відчувати себе захищеним, позбутися від невдач і страхів.
. Вторинні потреби:
а) соціальні потреби, що включають в себе почуття прийняття тебе оточуючими людьми, приналежності до чого-небудь, підтримки, прихильності, соціальної взаємодії;
б) потреба в повазі, визнанні тебе іншими, що включає самоповагу;
в) естетичні і когнітивні потреби: в пізнанні, красі і т.д.;
г) потреба в самовираженні, самоактуалізації, тобто прагнення реалізувати здатності власної особистості, підвищити власну значущість у своїх же очах;
Для ієрархічної системи А. Маслоу існує правило: «Кожна наступна щабель мотиваційної структури має значення лише тоді, коли реалізовані всі попередні ступені». При цьому, на думку автора, лише деякі в своєму розвитку досягають останнього ступеня (трохи більше 1%), решта ж просто не хочуть цього. Важливу роль у реалізації оптимальної мотивації грає реалізація наступних потреб: в успіху, визнання, оптимальної організації праці та вчення, перспективи зростання [21].
У Х. Хекхаузена мотивація не тільки визначає (детермінує) діяльність людини, але й буквально пронизує всі сфери психічної діяльності. Поняття мотив включає, на його думку, такі поняття, як потреба, спонукання, потяг, схильність, прагнення і т.д. Мотив задається цільовим станом відносини індивід - середа raquo ;. Мотиви формуються в процесі індивідуального розвитку як відносно стійкі оцінні відносини людини до навколишнього середовища. Люди розрізняються за індивідуальними проявами (характером і силі) тих чи інших мотивів. У різних людей можливі різні супідрядні групи (ієрархії) мотивів. Поведінка людини в певний момент мотивується не всіма або всіма можливими мотивами, а тим з найвищих мотивів, який за даних умов більше всіх пов'язаний з можливістю досягнення мети (дієвий мотив). Мотив залишається дієвим, тобто бере участь у мотивації поведінки до тих пір, поки або не досягнута мета, або умови, що змінилися не зроблять інший мотив більш насущним для даної людини [34].
На відміну від мотиву, мотивація визначається у Х. Хекхаузена як спонукання до дії певним мотивом. Мотивація розуміється як процес вибору з різних можливих дій, як процес, що регулює і спрямовує дію на досягнення специфічних для даного мотиву станів і підтримує цю спрямованість [34].
У теорії Д.К. Маккеланда йдеться про те, що всі без винятку мотиви і потреби людини здобуваються, формуються при його онтогенетичного розвитку. Мотив тут прагнення до досягнення деяких досить загальних цільових станів [56], видів задоволення або результатів. Мотив досягнення розглядається як першопричина людської поведінки.
У вітчизняній психології основної наукової розробкою в області проблем мотивації є теорія діяльнісного походження мотиваційної сфери людини, створена А.Н. Леонтьєвим, в якій мотиви людини мають свої джерела в практичній діяльності. Основним методологічним принципом, що визначає дослідження мотиваційної сфери у вітчизняній психології, є положення про єдність динамічної і змістовно-смисловий сторін мотивації. Активна розробка цього принципу пов'язана з дослідженням таких проблем, як система відносин людини (В.Н. Мясищев), інтеграція спонукань і їх смисловий контекст (С.Л. Рубінштейн), спрямованість особистості і динаміка поведінки (Л.І. Божович, В. Е. Чудновський), орієнтування в діяльності (П.Я. Гальперін) і т.д. В.Г Алексєєв зазначає, що мотиваційна система людини має набагато більш складну будову, ніж простий ряд заданих мотиваційних констант. Вона описується виключно широкою сферою, що включає в себе автоматично зді...
