ціалізація, тому что усьо галі не стійке у світогляді и характері підлітка.
Юнацьке вік (18-25 років) характерізується як втома концептуальна соціалізація, коли віробляються стійкі Властивості особистості.
. Стадія інтеграції (з'являється бажання найти свое місце в суспільстві, вписатися у суспільство). Інтеграція проходити благополучно, если Властивості людини пріймаються ГРУП, суспільством. Если ж не пріймаються, Можливі Такі виходи:
Збереження своєї несхожості и з'явилися агресивних взаємодій (взаємовідносін) з людьми и суспільством;
зміна собі (дива як всі);
конформізм, Зовнішнє угодовства, адаптація.
. Трудова стадія соціалізації охоплює весь период зрілості людини, весь период ее Трудової ДІЯЛЬНОСТІ, коли людина НЕ только опановує соціальний досвід, но ї відтворює его за рахунок активного впліву людини на середовище через свою діяльність.
. Післятрудова стадія соціалізації Розглядає похилий вік як вік, что Робить істотній внесок у відтворення СОЦІАЛЬНОГО досвіду, у процес передачі его новим поколінням. [12]
Більш детальна аналіз процесса формирование особистості можливий на Основі віділення для шкірного віку тієї провідної ДІЯЛЬНОСТІ, что обумовлює Головні Зміни в псіхічніх процесах и особливостях особистості дитини на даній Стадії ее розвитку (додаток 1).
Кожній соціокультурі властівій Особливий стиль виховання, и візначається ВІН тім, чого очікує суспільство від дитини. На Кожній Стадії розвитку дитини або інтегрується у общество, або відторгається.
Агенти соціалізації - це люди та встанови, діючі соціальні суб'єкти, с помощью якіх людина соціалізується Завдяк процесам навчання, комунікації, прілучення до культури. [4]
Першів ї Неймовірно Важлива агентом у жітті кожної людини є сім'я, что слугує місцем першочергової соціалізації. Саме виховання, отриманий від батьків, та его результати являються визначний ськладової, что вплівають на особистість та ее подалі суспільне життя. Вагом фактором впліву Є І Взаємодія з іншімі людьми, зокрема з одноліткамі, что в свою черго слугує засобими формирование відповідальної, Самостійної, прінціпової, здатної до співпраці особистості. Від результатів цієї взаємодії покладів вміння у подалі оптимально вібудовуваті взаєміні з оточенням.
У зв язку з постійнім освоєнням ЛЮДИНОЮ НОВИХ ролей та функцій, процес соціалізації є постійнім, тобто НЕ завершується в дітінстві, Різні умови навколишнього середовища та умів життєдіяльності продукують необходимость людини звікаті ї адаптуватісь до ціх змін, а такоже віробляті додаткові вміння та навички, засвоюваті Нові необхідні зразки поведінкі.
Первін соціалізацією назівається соціалізація, что відбувається в дітінстві. Соціалізація, что триває в подалі жітті за рахунок засвоєння НОВИХ ролей, знань, цінностей та досвіду назівається вторинно соціалізацією (ресоціалізація).
Перехід від одного ПЕРІОДУ до Іншого - це зміна свідомості и ставленого дитини до оточуючої дійсності та провідної ДІЯЛЬНОСТІ, це Критичні, Перехідні віки, коли відбувається ломка старих СОЦІАЛЬНИХ взаємовідносін дитини и оточуючіх. У период крітічної фази важковіховувані діти, віявляють упертість, негатівізм, неслухняність, непокору. Хвороблівість и різкість критичних віків посілюється з звинувачуй дорослих, если в них відсутнє уміння Гнучкий перебудовуваті Взаємовідносини з дитиною у зв'язку зі зміною ее особистості и РОЗВИТКУ самостійності.
Віділяють Великі криз (новонародженість, кризу З років, підліткова криза 13-14 років) i малі криз (кризу 1 року, 7 років, 17-18 років). При великих кризах перебудовуються отношения дитини и Суспільства. Малі кри зовнішньо проходять спокійно, пов язані з наростания умінь, самостійності дитини. Позитивне значення критичних віків - у переході до нового, вищого ПЕРІОДУ розвитку особистості. Мабуть, немає сім ї, де б НЕ вінікалі хоч короткочасні конфлікти между Батько і дітьми. Часто повінні в цьом Самі батьки, если смороду НЕ розуміють особливую психіки дітей, не знають їхніх типових поведінковіх реакцій.
Впродовж життя людини роль агентів соціалізації віконують Такі Інститути:
дошкільні встанови,
неформальні организации,
навчальні заклади,
армія,
трудовий колектив.
1.3 Вітчизняна історія мережі Інтернет та проблематика розвитку мережі Інтернет в Україні
На мнение багатьох науковців, дослідніків, соціологів, політологів та економістів нашого часу, Інтернет - це Одне великих випробувань нашого Суспільств...
