прагне виконати своє завдання охороняти, щоб відновити гармонію між різними силами і впливами, людини на зовнішній і внутрішній стороні. Можна сказати, що основна функція Я - Це встановлення відносин. Часто це може бути відносини сили, бо я повинно стримувати попит Це у відповідності з налаштуваннями суспільства. І ця напруженість суб'єктивно як тривога, неспокій, почуття провини.
Поступово, більшість дослідників схильні укласти, що мета функція-функціональний і мета психологічного захисту полягає в конфлікту (стрес, тривога), у зв'язку з суперечності між несвідомими інстинктивних імпульсів і вимогам навколишнього середовища, знову виникаючих в результаті соціальної взаємодії. Розслаблююча цей конфлікт, захист людської поведінки, підвищення її гнучкості та балансування. У цьому конфлікті між їх потрібно і страх людей може висловити різними способами:
через психічних перебудов
через тілесні розлади (дисфункції), що виявляються у вигляді психосоматичних симптомів,
у вигляді змін у поведінці.
Розширення знань про захист пов'язане з ім'ям дочки Зигмунда Фрейда - Ганна Фрейд. Вона зробила спробу узагальнити і систематизувати знання про психологічні захисних механізмів, які накопичилися в середині 40-х років ХХ століття. А. Фрейд підкреслював Гардіан характер захисних механізмів, в що вони запобігають дезорганізації і поведінку дезінтеграції, нормального психічного статусу особистості. Основна концепція батька вона зробила деякі корективи, підкреслив роль захисних механізмів у вирішенні зовнішніх (соціогенних) конфліктів і механізми вважали вимірюється не лише як прояв вроджених інстинктів, але як продукти досвід і ненавмисне навчання. Був сформований з'явився, що безліч механізмів безпеки індивідуальний і характеризує рівень адаптації індивіда. Нарешті, вона дала перше докладне визначення захисних механізмів, Захисні механізми - діяльність raquo ;, який починається, коли я є предметом надмірної активності або їх відповідних пристрастей, які становлять небезпеку для нього вони функція автоматично і не згодні з свідомістю" .
А. Фрейд розділив механізми захисту на групи і виділив сприйняття, інтелектуальні і рухові автоматизми. Вони забезпечують послідовний спотворення образу реальної ситуації з метою ослаблення травматичний і емоційний стрес. У цьому спотворене уявлення про середовище мінімальна в Е, т. Е чи відповідно до максимально можливої ??реальності. У результаті небажаної інформації можуть бути проігноровані (не сприймаються); сприймається - забули, і в разі надходження в систему-запам'ятовування - інтерпретувати читаний шлях людини. У цих форм освіти попередньо травматичні людина інформаційні великі питання група перцепційне оборони. Залишалося незрозумілим, як можна на те, що досі не прийняті?
Тим не менше, і ця позиція була згодом підтверджена надійно. Експериментів-психічного дослідження переконливо довів існування фізіологічної основі для реалізації сприйняття оборони. Аналіз повторних дій на людину досі не відкрив існування сприймається стимулів слабочувствітельний механізм, який поки ще не на основі інформації, здатної свідомості, досягнутої за допомогою лімбічної системи для оцінки емоційного значення стимулу, якщо необхідно підвищити поріг сприйняття і тим самим призвести до її відповідної переоцінки.
Всього Ганна Фрейд описав п`ятнадцять захисні механізми. Це найбільш повно складні від послідовності їх дозрівання. За її словами, перший з терміном погашення в методах захисту дітей пов'язані з негативними-OPS, що його спонтанного вираження. Нездатність відповісти випадково створює малюкової енергопостачання, який генерує тривогу і дестабілізації способу Я raquo ;. А. Фрейд визначив приблизне хронологію механізмів психологічного захисту.
Коли вони з'являються? Вважається, що у віці до одного року - це захист. Наступна (1-2 років) небезпека бути подолані дитини-заперечення (в його незрілих форм пасивного та активного протесту - заперечення і опозиційних), а також тенденція до вступу в - плани і моделювання. Проектування та моделювання пов'язане з випуском самої дитини середу, з атрибуцією середовищі просто болючою і з прийняттям справедливого приємного. Далі починає домінувати тенденція до поділу. До трирічного ВООЗ вік статися зсув (на початку - у вигляді придушення), заміна і. Такі захисні механізми, такі як регресія, звернення проти себе і заміни - не залежить від стадії розвитку Я raquo ;. Вони модифікація активності мотиви і управляється так як обидва працюють і самостійно мотивація, т. Е, З моменту, коли конфлікт спалахує між поривами Це і якийсь перешкоду, щоб задовольнити їх. Важливо, що заміна з'являється при активації необхідність автономного та вільного премії у вигляді звільнення. У зв'язку з розвитком мови...
