оботи, а й наукової, винахідницької діяльності. За 32 роки опубліковано 527 наукових статей і тез доповідей у ​​різних журналах та наукових збірниках; випущено 16 монографій, навчальних посібників і книг в центральних видавництвах, отримано 46 авторських свідоцтв. p align="justify"> Результати НДР впроваджені на підприємствах України, Росії і Білорусії, отриманий значний економічний ефект. Результати досліджень постійно впроваджуються в навчальний процес. Це викликає великий інтерес у студентів, підвищує авторитет викладачів та імідж кафедри. p align="justify"> З року в рік наші студенти займають призові місця в конкурсах студентських наукових робіт вузів України.
В даний час на кафедрі працює 14 викладачів:
доктора технічних наук, професора; 6 кандидатів технічних наук, старший викладач, 2 асистенти, завідувач лабораторіями, інженер 2-ї категорії та навчальний майстер. Такому колективу по плечу вирішувати великі наукові, технічні проблеми, вести підготовку висококваліфікованих фахівців трьох рівнів: бакалаврів, спеціалістів і магістрів за спеціальностями В«Металорізальні верстати та системиВ», В«Інструментальне виробництвоВ». Викладацький колектив, який об'єднав три вікові покоління, поєднуючи мудрість і знання старших з можливостями і енергією молодих, здатний забезпечити виживання і конкурентоспроможність інженерних спеціальностей, чітко визначати спрямованість навчального процесу з урахуванням вимог ринку праці та орієнтації на конкретного споживача. p align="justify"> Навчальний план показує план формування освітньої програми бакалаврів, спеціалістів, магістрів ВУЗом.
Навчальний план складається для трьох освітньо-кваліфікаційних рівнів: бакалавр (перші 4-е роки навчання), спеціаліст та магістр (5-й рік навчання).
Рекомендації щодо складання навчального плану (тільки цикл бакалавра) дає міністерство у вигляді ОПП (загальноосвітня професійна підготовка). Сумарний час роботи студента не повинно перевищувати 7500 годин. p align="justify"> Цикл дисциплін, на отримання кваліфікації В«спеціалістВ», виробляє профілююча кафедра, але деякі дисципліни рекомендує міністерство. Цикл дисциплін на отримання кваліфікації В«магістрВ» виробляє магістратура університету відповідно до рекомендацій міністерства і профілююча кафедра, яка формує спец. курси.
Навчальний план для освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра складається з циклів:
. Цикл гуманітарних і соціально-економічних дисциплін.
. Цикл фундаментальних і професійно-орієнтованих дисциплін.
. Цикл професійно-орієнтованих дисциплін за переліком програми.
. Цикл дисциплін вільного вибору вузом - дисципліни, які входять в цей цикл, вибирає профілююча кафедра.
. Цикл дисциплін вільного вибору студентом - формує цей цикл вуз і кафедра.
Навчальний план використовується:
. Для складання розкладу занять. (Розклад занять складає диспетчерська). p align="justify">. Для розрахунку навантаження на кожну кафедру. (Кафедра розраховує, а контролює навчальний відділ). Залежно від навантаження кафедри визначається її обсяг фінансування. (Розподілом фінансових коштів займається ректорат з навчальним відділом). p align="justify">. Для контролю якості навчального процесу. Відповідальний - перший проректор та начальник навчального відділу. br/>
2. ВИВЧЕННЯ ДОСВІДУ ПРОВІДНИХ ВИКЛАДАЧІВ
Я був присутній на лекції викладача кафедри Металорізальні верстати та інструменти Шумакова Т.А. Лекція з дисципліни "Верстати й верстатні комплекси" читалася групі 4-го курсу: ММ - 371. p align="justify"> Тема лекції: " Класифікація верстатів". Ця лекція є основою для всіх наступних занять з даного розділу. Отримана студентами на лекції інформація допоможе їм усвідомити необхідність вивчення даної дисципліни.
Матеріал лекції був розбитий на окремі блоки і давався поступово в послідовності зручною для розуміння студентами. Кожен блок мав свою назву. p align="justify"> На початку пари лектор дав план заняття, який розкривав суть лекції. Потім вже став давати матеріал. p align="justify"> Викладач вміло користувався дошкою, відображаючи на ній основну інформацію, і при цьому пояснював, що відображає на дошці. Лектор по ходу лекції нагадував студентам про інформацію, яка давалася раніше, що також сприяло закріпленню матеріалу. p align="justify"> В ході проведення лекції використовувався навчальні посібники, плакати, довідники і наочний матеріал.
Викладач зміг вміло розкрити на парі тему і повністю вклалася у відведений для даної теми час.
3. ПІДГОТОВКА ТА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
