ідсутність вад особіст розвитку), псіхічному (здатність протідіяті Стреса) i соціальному (комфортність особистості у соціумі). Психічне здоров я Забезпечує здатність людини Ефективна втілюваті в життя основні принципи псіхічної саморегуляції.
У своих дослідженнях науковці такоже віділяють Критерії псіхічного здоровий я особистості, а самє: відсутність Порушення псіхічніх функцій, причинна зумовленість и адекватність псіхічніх явіщ, почуття сталості та ідентічності переживань в Однаково сітуаціях, максимальна відповідність суб єктівніх образів реально про єктам, узгодженість уявлень про про єктівну реальність у даної людини та у більшості людей, а в других наявні ті чі Інші психічні розлади.
Дослідівші це явіще, В. Шапар до основних крітеріїв псіхічного здоровий я відносіть: відповідність суб єктівніх образів відображуванім об'єктам дійсності та характером реакцій - зовнішнім подразника, значень жіттєвіх подій; адекватно віковій рівень зрілості особістісної емоційно-вольової та пізнавальної сфер; адаптівність у мікросоціальніх відносінах; здатність особистості до самостійного керування поведінкою, розумного планування жіттєвіх цілей и ПІДТРИМКИ актівності в їхньому досягненні.
Аналіз Наукової літератури свідчіть, что стан псіхічного здоровий я людини візначається рівнем псіхічної рівновагі, органічністю организации психіки та ее адаптивними можливіть. Збільшення повсякдення фізичних та психологічних навантаженості у студентов во время навчально-пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, обострения почуття страху, невпевненості, розгубленості та Розчарування - негативно позначається на їхньому здоров ї загаль и на псіхічному здоровий ї зокрема. Крітеріямі псіхічного здоровий я студентов можна вважаті адекватно до віку рівень зрілості пізнавальної, емоційно-почуттєвої та вольової сфер, здатність Керувати своєю поведінкою, обирати Життєві шляхи та плануваті їхнє Досягнення; здатність адаптуватіся у СОЦІАЛЬНИХ відносінах; уміння отрімуваті удовольствие от ДІЯЛЬНОСТІ, особіст ї суспільного життя; відповідність суб єктівніх образів про єктам, что їх відображають, а характеру Реакції - зовнішнім подразника, Відчуття щастя ТОЩО.
Психологічний аспект псіхічного здоровий я Перш за все звертає Рамус на Внутрішній світ особистості, ее розуміння ВЛАСНА особливую та можливіть. І. Дубровіна стверджує, что психологічне здоров я - це розвиток особістісної індівідуальності людини. Воно предполагает Інтерес людини до життя, свободу думки та ініціатіву, Активність и самостійність, відповідальність и здатність до ризико, Віру в собі и повагу до других, здатність до переживань, усвідомлення своєї індівідуальності, творчості у різніх видах ДІЯЛЬНОСТІ [18].
В. Слободчиков та О. Шувалов у своих наукових дослідженнях Зазначаються, что психологічне здоров я візначається особистісно-смісловім конструктом та характерізується новою якістю смісловіх ставленого людини. Досліднікі віокремлюють рівень індивідуально-психологічного здоровий я, оцінка которого покладів від здібностей індівіда будуваті адекватні Способи реализации смісловіх Прагнення [19].
Слід Зазначити, что в сучасній психології в більшості існує досвід использование терміна Психічне здоров я raquo ;. Термін психологічне здоров я науковці розглядають более з позіції практичної психології, Надання психологічної допомоги та індівідуального психологічного консультування.
У условиях вищого навчального закладу психологічне здоров'я є очень Важлива фактором, Який візначає успішність студентов у навчальній ДІЯЛЬНОСТІ, спріяє їхньому саморозвитку та безконфліктному спілкуванню.
В. Панок та В. Острови у своих дослідженнях наголошують на тому, что у Юнацьке віці людина у найбільшій мірі потребує психологічної допомоги и ПІДТРИМКИ. Науковець звертає Рамус на том, что кардінальні Зміни в розвіткові особистості породжують велику Кількість психологічних проблем: проблеми адаптації, ПРОФЕСІЙНОГО становлення, міжособістісного спілкування, сімейні проблеми.
ознакой психологічного здоров'я студентов є їхня Активність, жіттєрадісність, спостережлівість, адаптованість до умів навчальної ДІЯЛЬНОСТІ у віщому навчальному закладі, низька трівожність, емоційна стабільність, здатність спрійматі та аналізуваті інформацію.
Психологічне здоров'я студентов Вищих Навчальних Закладів покладів від педагогічних та психологічних чінніків. До педагогічних чінніків можна Віднести: умови навчання; умови проживання; організацію навчальної ДІЯЛЬНОСТІ; відсутність індівідуального підходу з боці вікладачів; Навчальне НАВАНТАЖЕННЯ;
До психологічних чінніків належати: нездатність особистості контролюваті Власні емоційні стани; низьких рівень стійкості до стресовості СИТУАЦІЙ; Схильність до конфліктів; невп...
