реальними відносинами індивіда до навколишнього світу.
Щоб уточнити роль емоції в діяльності, необхідно розрізняти емоції, або почуття, і емоційність, або аффективность як таку.
Всяка реальна емоція зазвичай являє собою єдність афективного та інтелектуального, переживання і пізнання. Емоції служать спонуканнями, мотивами діяльності. Вони обумовлюють хід діяльності індивіда, будучи самі обумовлені ним. Емоційність як момент або сторона емоцій, обумовлює переважно динамічну сторону або аспект діяльності.
Роль почуття і емоцій не зводиться до динаміці, бо й самі вони не зводиться до одного лише ізольовано взятому емоційному моменту. Динамічний момент і момент спрямованості найтісніше взаємопов'язані. Підвищення сприйнятливості та інтенсивності дії носить зазвичай більш-менш виборчий характер. Емоційний процес включає і задає динамічний стан і спрямованість, тому виражає те чи інше динамічний стан в певної спрямованості або певним чином спрямовані динамічні співвідношення. При цьому динамічна характеристика емоцій невідривно від їх змісту, і в змістовних відносинах індивіда до того об'єкту, на який спрямована його діяльність, потрібно шукати причину того чи іншого розподілу динамічних співвідношень, а не навпаки.
При афектах дуже сильне емоційне збудження гальмує свідому інтелектуальну діяльність, динамічні моменти починають переважати над смисловим змістом і виборчою спрямованістю дії: сильне емоційне збудження створює напругу, при якому будь-який привід може викликати розрядку. Такий розрядкою і є імпульсивна дію. Дія розрядки при цьому прямує зовсім не на те і не на того, чим або ким було породжене зумовила його напругу.
Взаємовідносини між динамічними і змістовними, смисловими компонентами емоційних процесів можуть при різних умовах складатися по-різному. В основі своїй вони взаємопов'язані, але в деяких випадках вони можуть виступати і різна: динамічне напруження, що виникло з одного джерела, і енергія, їм породжена або мобілізована, можуть бути переключені на інше, відмінне від початкового, русло.
Динамічне значення емоційного процесу може бути двояким: емоційний процес може підвищувати тонус, енергію психічної діяльності і може знижувати, гальмувати її. Іноді це може залежати від інтенсивності процесу: позитивний ефект, який дає емоційний процес при деякій оптимальної інтенсивності, може перейти в свою протилежність і дати негативний, дезорганизующий ефект при надмірному посиленні емоційного збудження. Іноді один з двох протилежних ефектів прямо обумовлений іншим: підвищуючи активність в одному напрямку, емоція тим самим порушує або дезорганізує її в іншому. Іноді емоційний процес може дати генералізований динамічний ефект, що поширюється з того вогнища, в якому він виник, на всі прояви особистості.
Сильна емоція може в результаті шоку дезорганізувати діяльність людини і залишити його на деякий час в такому пригніченому стані, в якому він не може зробити що-небудь, що вимагає якоїсь напруги і зосередження. Але інколи навіть незвичайне почуття, що охопило людини, може викликати такий підйом усіх його сил та зробити його здатним на такі досягнення, до яких він ніколи б не піднявся без цього почуття. Реальні взаємовідносини надзвичайно різноманітні і суперечливі. Суперечливість - то позитивного, адаптивного і стимулюючого, то негативного, дезорганізуючого - динамічного ефекту емоцій пов'язана з різноманіттям емоцій і стереотипністю периферичного фізіологічного механізму емоційності.
1.3 Емоції і переживання особистості
Проаналізувавши реальні основи та фізіологічні механізми емоцій, С.Л.Рубинштейн виділяє: Емоції, почуття людини - це більш-менш складні освіти. Почуття грунтуються на даних органічної афективної чутливості, але вони не зводяться до них.
Емоції виражають не властивості об'єкта, а стан суб'єкта, модифікації внутрішнього стану індивіда і його ставлення до навколишнього.
Стан індивіда, яка отримує емоційне вираження, завжди обумовлено його взаємовідносинами з навколишнім. У цих взаєминах індивід в якійсь мірі і пасивний, і активний; але іноді він переважно пасивний, іноді по перевазі активний. У тих випадках, коли індивід грає переважно пасивну, пасивні роль, його емоції висловлюють стан. Вони виражають його ставлення до навколишнього, оскільки роль його в цих взаєминах активніша і сама емоція виражає його активну спрямованість. Не всяке ставлення до навколишнього обов'язково приймає форму емоції. Те чи інше ставлення до навколишнього може бути виражене і в абстрактних положеннях мислення, у світогляді, в ідеології, в принципах і правилах поведінки, які людина теоретично приймає і яким він практично випливає, емоційно їх не переживаючи. В емоціях ставлення до навколишнього...
