його діяльності і за якими можна судити про його можливі вчинки в певних умовах. До першої групи відносять риси, які виражають спрямованість особистості (стійкі потреби, установки, інтереси, схильності, ідеали, цілі), систему відносин до навколишньої дійсності і що представляють собою індивідуально-своєрідні способи здійснення цих відносин. До другої групи відносять інтелектуальні, вольові та емоційні риси характеру.
Таким чином, характер являє собою своєрідну систему властивостей особистості: спрямованості, волі, інтелектуальних та емоційних властивостей, які формувалися в процесі відображення життя і діяльності. А також активної взаємодії особистості середовища. Характер, відбиваючи спосіб життя людини, сам позначається на його спосіб життя.
.2 Поняття акцентуації. Типи акцентуацій характеру
Акцентуації характеру - це крайні варіанти його, при яких окремі риси характеру надмірно посилені, чому можна знайти виборча вразливість щодо певного роду психогенних дій при добрій і навіть підвищеній стійкості до інших [6].
Нерідко акцентуація характеру розвивається на основі природжених особливостей темпераменту людини і обумовлена ??вродженими фізіологічними особливостями організму.
Зазвичай акцентуації розвиваються в період становлення характеру і згладжуються з повзрослением. Особливості характеру при акцентуації можуть виявлятися не постійно, а лише в деяких випадках, в певній обстановці, і майже не виявляються в звичайних, звичних для людини умовах. Акцентуації характеру більшості типів в підлітковому віці позначаються найбільш вираженими. До кінця підліткового періоду прояву акцентуації можуть сгладиться або бути компенсованими настільки, що виявляються лише при особливих обставинах [7].
Розглянемо типи акцентуацій характеру і відповідні їм несприятливі стилі виховання.
Гіпертімний тип
Гіпертімние підлітки вирізняються великою рухливістю, товариськістю, балакучістю, надмірною самостійністю, схильністю до пустощів, недоліком почуття дистанції щодо до дорослим.
Головна риса гіпертімних підлітків - майже завжди хороше, майже піднесений настрій. Лише зрідка проявляються спалахи гніву, викликані прагненням оточуючих придушити енергію підлітка, підпорядкувати його своїй волі. Такі підлітки погано переносять жорстку дисципліну, ситуації самотності, позбавлення спілкування.
Для гипертимного підлітка характерна жага діяльності, вони не виносять одноманітної обстановки і монотонної праці.
Перераховані особливості гіпертімних підлітків можна зіставити з гіпопротекціонним стилем виховання, коли контроль за поведінкою дитини носить формальний характер і підліток виявляється наданим самому собі.
Циклоїдний тип
У підлітків циклоїдного типу відзначається млявість, занепад сил, апатія і дратівливість. Їх починає обтяжувати спілкування з оточуючими людьми. Циклоїдні підлітки важко переживають дрібні неприємності, невдачі. Даний тип акцентуації характеризується сонливістю і зниженням апетиту. Такі підлітки можуть відповідати роздратуванням і гнівом на докори та зауваження, хоча в глибині душі впадають у ще більший смуток [7].
Поведінка циклоидов відрізняється своєрідністю: в період підйому підлітки виглядають як гіпертіми, кидаються в очі невластиві їм бажання Вежді і всюди острить і жартувати; в період спаду легко дратуються і сваряться з іншими через дрібниці.
Минуле для підлітків циклоїдного типу більш привабливо, ніж майбутнє, тому вони прагнуть до стабільності, стереотипності, усталеним звичкам, смакам, ритуалам.
При емоційному відкиданні батьки не проявляють щирої любові і ласки по відношенню до підлітка, не роблять підтримку. Дитина відчуває штучність дбайливого ставлення до себе, якусь подвійність, чим і можна пояснити прояв нестабільності поведінки з оточуючими.
Лабільний тип
Основна риса підлітків лабільного типу - крайня лабільність настрою, який міняється дуже часто і надмірно різко від непомітних для оточуючих приводів. Від настрої на даний момент залежать і самопочуття, і апетит, і працездатність, і товариськість. Маломотивированная зміни настрою створюють у оточуючих враження легковажності, поверховості. Насправді лабільні підлітки відрізняються глибиною почуттів, великий і щирою прихильністю. Вони воліють бути з тими, хто здатний прореагувати на виниклі емоції (як позитивні, так і негативні) [8].
Лабільні підлітки люблять компанії, нову обстановку, знаходячи в них нові враження. Чуйність до знакам уваги, похвали, подяка не поєднуються ні з зарозумілістю, ні з зарозумілістю.
...
