дства. p> Один з найбільш вражаючих експериментів, що показують, наскільки далеко може зайти звичайна людина в своїх діях, бездумно і сліпо підкоряючись тиску з боку авторитетних осіб або груп, які вони представляють, був проведений на початку 60-х років американським психологом С.Мілгремом. Цей експеримент полягав у наступному. p> Через оголошення в газеті за плату 4 долари на годину добровольці були запрошені взяти участь у В«науковому психологічному експерименті, призначеному для вивчення пам'ятіВ». Кожному з людей, що відвідали лабораторію, говорили, що в ході експерименту він буде виконувати роль В«вчителяВ», завдання якого полягає в тому, щоб читати В«учневіВ» пари слів і потім, нагадуючи по одному слову з кожної пари, просити В«УчняВ» згадати друге слово відповідної пари. Якщо В«ученьВ» помилявся, то В«вчительВ» повинен був карати його ударами електричного струму, послідовно підвищуючи його
напруга від 15 В до 450 В кроками по 15 В (за кожну наступну помилку напруга в мережі повинно було збільшуватися на 15 В).
В
br/>
Рис. 81. Схема обстановки в лабораторії під час проведення експерименту С.Мілгрема: 1 - місце експериментатора, 2 - місце В«вчителяВ», 3 - місце ♦ учня В», 4 - пульт з кнопками, що включають потрібне напруження в мережі, 5 - електричний дзвінок, 6 - електрична лампочка
Загальна схема даного експерименту представлена ​​на рис. 81. "ВчителіВ» і В«учняВ» розділяла тонка фанерна перегородка так що В«вчительВ» не міг бачити В«учняВ», але добре чув усе, що відбувалося за перегородкою. Під час експерименту В«ученьВ» сидів у кріслі 3, прив'язаний до нього ременями, а на його руках знаходилися контакти від електричних проводів, що йдуть від пульта. Саме крісло 3, крім того, було міцно пригвинчено до підлоги. При виникненні струму в електричному ланцюзі запалювалася лампочка 6 і звучав електричний дзвінок 5. Перед початком експерименту сам В«вчительВ» сідав у крісло В«учняВ» і для проби отримував удари електричним струмом 15 В і 30 В. Після того як він переконувався в тому, що струм по ланцюгу дійсно йде і що удари електричним струмом навіть мінімального напруги досить чутливі, починався основний експеримент.
Безпосередньо перед В«вчителемВ» перебувала панель з електричними кнопками, градуйованими від 15 В до 450 В. Цифра в– МО В була виділена червоним кольором, і поряд з нею було написано слово В«шокВ», що свідчило про те, що таке напруга смертельно небезпечно для людини і викликає у нього стан шоку. Насправді В«ученьВ» в ході експерименту ніяких ударів електричним струмом не отримував. За допомогою прихованого маневру експериментатор перемикав струм на іншу, замасковану мережу, в якій також були включені лампочка і електричний дзвінок. У якості ж В«учняВ» в експерименті використовувався спеціально підготовлена ​​людина - актор, який вміло імітував поведінку і переживання особи, що піддається ударам електричного струму різної сили (напруги). У міру того як В«рослоВ» напруга в мережі, В«ученьВ» повинен був вести себе все більш неспокійно, а при напрузі більше 300 В припиняти подавати які б то не було ознаки життя: не відповідати на запитання; не виробляти ніяких звуків. До цього моменту він повинен був виражати свій протест рухами, бурчанням, криками, ударами ногами в перегородку та іншими природними способами.
Як і слід було очікувати, багато добровольці з самого початку відмовлялися брати участь в даному експерименті, який включав болісну процедуру покарання струмом іншої людини. Однак експериментатор умовляв їх, використовуючи всілякі аргументи. Те ж саме він повинен був робити і по ходу експерименту, щоб спонукати В«вчителівВ» якомога довше наносити удари електричним струмом В«учнямВ». Експериментатор міг використовувати будь-які аргументи, окрім прямого примусу, але не мав права відкривати В«учневіВ» справжню мету дослідження. Для переконання В«вчителяВ» експериментатор мав право користуватися наступними, наприклад, словами: В«будь ласка, продовжуйтеВ», В«Експеримент виходить і вимагає того, щоб ви продовжували В»,В« дуже важливо, щоб ви продовжували, це абсолютно необхідно В»,В« ви повинні продовжувати, у вас немає іншого виходу В»,В« я вимагаю В», В«Я наказую, щоб ви продовжувалиВ». Якщо і останнє не допомагало, то експеримент припинявся і відзначалося то напруга, до якого дійшов В«ученьВ».
Результати експерименту, проведеного з багатьма американцями, виявилися обескураживающими. Виявилося, що майже 65% всіх випробовуваних-В«учителівВ» довели напруга струму до максимальної величини 450 В. Жоден з них не припинив експеримент до того, як напруга на при-борі досягло 300 В, тобто тієї критичної точки, за якою ) В«учняВ» повинен був піти шок.
Отримані результати С.Мілгрем пояснив наступним разом: люди, що живуть в суспільстві, звикають вважати, що то хто знаходиться над ними, кому вони повинні під...
