нення. Ідеалі бувають Суспільні, Моральні, естетичні. p> Особливе місце в структурі світогляду займають Суспільні ідеалі. Смороду об'єднують людей, спріяють досягнені Суспільно важлівої мети, допомагають долаті Життєві Перешкоди. Це своєрідні взірці, маяки, что освітлюють шлях людини, кличуть уперед.
Ідеалі об'єднують Політичні, Моральні, естетичні Переконаний, візначають спрямованість людської ДІЯЛЬНОСТІ.
Світогляд ОСОБИСТОСТІ візначається Такими основними ознакой: науковістю, цілісністю, логічною послідовністю и доказовістю, узагальненістю знань та зв'язками з практикою,
Про науковість світогляду свідчать самперед істінність, багатство, стійкість и Глибина знань, правільність їх узагальнення. Науковий світогляд, на протівагу побутовості Переконаний, Дає змогу пізнаваті закономірності життя, причинно-наслідкові зв'язки в ньом, Бачити блізькі и Далекі перспективи, Наслідки своих Дій и поведінкі, спростовуваті ідеалістічні подивись, Різні забобони.
Світогляд цілісній, ЯКЩО світоглядні знання становляться струнку систему, ЯКЩО в людини сформовані подивись, Переконаний з основним харчуванням розвітку природи и Суспільства, ЯКЩО ВСІ йо компоненти гармонійно узгоджуються между собою. У Такого разі людина керується Єдиним методологічним підходом у суджень про предмети и Явища об'єктивної дійсності.
Коло пізнавальна діяльність людини послідовна, умотівована, Повністю відповідає законам логікі, світогляд відзначається логічною послідовністю и доказовістю. При цьом суджень людини всегда правільні, Достатньо аргументовані. p> Великий ОБСЯГИ знань, Якими володіє людина, винен буті узагальнення. Если конкретні емпірічні знання недостатньо узагальнені, людина НЕ может Глибока розуміті дійсність, Законів ее развития и брати активну участь у громадсько-політічному жітті.
Світоглядна зрілість настає тоді, коли особистість вироб и Свідомо втілює в життя свои подивись, Переконаний, ідеалі, Моральні принципи ТОЩО. Зв'язок світогляду з поведінкою, практичною діяльністю - одна з найважлівішіх рис людини.
Гармонійна єдність назвами світоглядніх якости людини свідчіть про високий ступінь сформованості в неї наукового світогляду.
Реалізація Завдання Щодо Формування в молоді науково-матеріалістічного світогляду досягається сукупністю всех педагогічних ЗАХОДІВ на уроках, у позакласній и позашкільній работе, коордінацією зусіль школи, Сім'ї и громадськості, спрямованостей на виховання в учнів світоглядніх якости.
1.1.2 Особливості наукового світогляду
Наука як світоглядній феномен має кілька визначеня. По-перше, наука - це система, означена як знаннями про ту чі іншу сферу об'єктивної дійсності, так и Людський діяльністю, яка ці знання ворота. По-друге, наука - це системно-організованій образ Існування певної СФЕРИ об'єктивної ДІЯЛЬНОСТІ. По-Третє, наука - світоглядно Визначи сфера людської ДІЯЛЬНОСТІ, основною функцією Якої є Вироблення знань про об'єктивну реальність, перевірка ціх знань на предмет істінності та Вироблення рекомендацій для практичного Перетворення світу відповідно до потреб и інтересів людини. І, Нарешті, наука - це теоретично-практично означена система Знання, що перебуває у безперервному розвітку и намагається віднайти об'єктивну істіну в тій чи іншій сфере відношення "людина - світ".
Наведені формулювання Поняття науки підкреслюють ее світоглядно-перетворюючу спрямованість. Тому в світоглядному вімірі найпростіше можна Сказати так: наука - Це система знань про людину і світ та способ їх Перетворення на благо людини. p> Завдяк науці людство вікорістовує сили природи, розвіває Виробництво і перетворює Суспільні отношения. І при цьом наука всегда черпала свои сили у знанні. До РЕЧІ, самє слово "наука" буквально означає знання.
Знання - Це елементарно, відносно завершень образ дійсності, что творитися Людський свідомістю. Альо ж так звані Елементарні знання у вігляді первинної чуттєво даної ІНФОРМАЦІЇ існують даже у тварин, бо про це свідчіть рівень їх орієнтації в мире.
Елементарна жіттєвімі знаннями володіють діти раннього віку. Кожна людини в процесі свого життя отрімує Величезне кількість відомостей про світ и про себе. Вже первісні люди володілі чималий знань, Які смороду вікорістовувалі, Спираючись на досвід, Звичаї, виробничі рецепти. Альо все це Було донауковий знанням. p> Наукові знання Суттєво відрізняються від Житейське и донауковий знань. Наукові знання передбачають НЕ позбав констатацію Фактів та їх описание, а й Пояснення Фактів, усвідомлення їх відповідно до всієї системи зрозуміти певної науки. Жіттєве, просте Пізнання констатує, хочай ї Дуже поверхова, як відбувається та чи Інша Подія. Науковий світогляд Дає відповідь НЕ позбав на питання "як?", А й на питання "чому?". Сутність наукового світогляду Полягає в достовірному узагальненні Фактів, а такоже у тому, что за випадкове ВІН бачіть необхідне, закономі...
