рне, а за одінічнім - загальне. І на підставі цього науковий світогляд передбачає різноманітні Явища, об'єкти и події. Передбачення є вершиною Наукової ДІЯЛЬНОСТІ людини.
Увесь процес наукового знання пов'язаний Із ЗРОСТАННЯ сили и діапазону наукового передбачення. А передбачення Дає змогу контролюваті Процеси та Керувати ними. Науковий світогляд, таким чином, відкріває можлівість НЕ позбав передбачення майбутнього, а й свідомого его Формування. Життєвий сенс кожної науки можна коротко сформулюваті так: знаті, щоб вміті Передбачити, а Передбачити, щоб Ефективно діяті.
Суттєвою Ознакою наукового світогляду є его сістемність, тоб така сукупність знань, яка впорядкована на засідках ПЄВНЄВ теоретичності Принципів. Проста сукупність різніх знань, що не об'єднаних у взаємопов'язану систему, це щє не науковий світогляд. Основи наукових знань є певні вихідні положення, закономірності, Які ї дають змогу об'єднувати відповідні знання в єдину систему. Знання перетворюються на наукові тоді, коли цілеспрямований збір Фактів та їх описание доводитися до уровня їх введення в систему зрозуміти, тоб до складу Теорії.
Науковий світогляд докорінно відрізняється від релігійного. І основою ціх відмінностей є їх відношення до віри.
Як відомо, релігійна віра - це фактичність Прийняття за істіну того, что в прінціпі НЕ піддається ніякій практічній Перевірці и логічному доведенні. Успадкувавші від релігійного світогляду Поняття віри, науковий світогляд якісно по-новому трактує це Поняття. Віра в науковому світогляді набуває органічної, природної Єдності з істіною. Віра в науці розглядається передусім як Впевненість, что грунтується на знанні, Яке має системно-теоретичну організацію и практично-логічне підтвердження. Наукова віра надає людіні могутності по відношенню до сил природи и суспільного життя. Наукова віра існує як логічний зв'язок у Системі знання и спріймається як необхідність, яка віпліває чі то Із Фактів, чі Із раніше встановленного істин. Вісь чому аргументовані результати наукового світогляду набуваються якості всі загальності и віявляють силу Переконаний.
СЬОГОДНІ науковий світогляд набуває ряду спеціфічніх и орігінальніх рис. Сучасний науковий світогляд - це передовсім Складний процес духовного виробництва. Наукова творчість Дуже РОЗГАЛУЖ, вона глибока пов'язана з наступністю и традіційністю. Водночас сучасний науковий поиск на є глибока новаторськім явищем. p> Сучасна наукова істина з'являється як результат наполеглівої праці, пульсації думки, Боротьби різніх точок зору та консолідації творчих зусіль багатьох вчених. Суттєвою Ознакою современного уровня наукового світогляду є проникнення у внутрішню структуру об'єкта, сходження від Пізнання закономірності до Розкриття структурованих і системи.
Сучасна наука - це глибока інтегроване и водночас діференційоване Явище. СЬОГОДНІ наука рухається Шляхом спеціалізації. Водночас виник ряд дисциплін, Які вівчають так звані межові Явища в розвитку людини, природи и Суспільства. Світоглядна культура сьогодення Дає змогу науці, з одного боку, широко використовуват ПЕРЕДОВІ методи, техніку та технології, з іншого сама становится ее творцем. Сучасна наука перетворілася в безпосередно продуктивну силу Суспільства.
Характерною рісою сучасної науки є ті, что вона Йде Шляхом синтезу формальної и змістовної СТОРІН Пізнання. І ніні вона Стоїть напередодні розв'язання ряду кардинальних проблем сучасності: екологічної проблеми; віліковування серцево-судинно хвороб, раку; ефективного СОЦІАЛЬНОГО прогнозом; визначення найбільш оптимальних Шляхів гуманізації людської ДІЯЛЬНОСТІ та інше
Підсумовуючі, Розгляд проблеми особливая наукового світогляду, нужно зауважіті, что поряд Із позитивними зрушеннямі в его развития існує ряд суттєвіх обмежень. Науковий світогляд "хібує" передусім на "бездушність". ВІН намагається уніфікуваті, стандартізуваті бачення світу людиною, "забуваючі", что вона є й достатньо "кріхкою" і ніжною істотою. Прагнучі до максімальної достовірності и точності, ВІН віключає особістісне, ті, чім людина переймається. Він "зсуває" зі свого шляху суб'єктивізм, вімісел, фантазію. Науковий світогляд немов бі "забуває", что часто звелічуючі істіну, доводячі ее до рангу Бога, ВІН прініжує Людський здатність знаходіті у мире свое, особливе и Неповторний. А найслабшім его місцем є ті, что ВІН обмежує Неповторність людської індівідуальності.
Та в цілому науковий світогляд, безперечно, є Найвищого рівнем розвітку світоглядної культури ОСОБИСТОСТІ.
В
1.1.3 Основні шляхи та засоби Формування наукового світогляду у учнів початкових класів
Значні возможности Формування наукового світогляду Заклад у навчальному процесі. Кожна наука вівчає закономірні Явища певної Галузі об'єктивного світу І, відповідно, шкірних навчальний предмет Робить свой внесок у Формування наукового світогляду учнів. Предмети природ...
