анізовується, у зворотному зв'язку, що допомагає скоректувати зусилля бібліотекаря і т.д. Успіх усного інформування безпосередньо залежить не тільки від того, що говорить бібліотекар, але і від того, як він говорить. Усне інформування не тільки передає якусь інформацію, але робить значний емоційний вплив яке для деяких читацьких груп представляється дуже важливим.
Бесіди проводяться у фонді, біля каталогів та бібліографічних картотек, біля стелажів, де розміщений СБФ. Вони можуть бути індивідуальними та груповими. Читачам роз'яснюються призначення та особливості організації різних каталогів, картотек, правила бібліографічного описи книг і статей, методика пошуку потрібних відомостей в енциклопедіях, словниках і довідниках, прийоми використання допоміжних покажчиків до видань. Бесіди проводяться і безпосередньо в ході пошуку відповіді на запити читача, що сприяє активізації бібліографічного навчання.
Групові бесіди доцільно проводити за заздалегідь наміченим планом. Найчастіше вони присвячуються питань організації СБА, методики пошуку потрібної інформації по алфавітному і систематичному каталогами і супроводжуються практичними завданнями для читачів.
Проводяться також консультації які носять методичний характер (містять поради про те, як стежити за новинками художньої літератури, як правильно вибирати книги за фахом і т.д.). У відповідності з інтересами і запитами комплектують групи читачів, підбирають бібліографічні посібники.
Огляди бібліографічних посібників призначаються, як правило, невеликим за чисельності групам читачів, яких об'єднує спільність інтересу до теми, рівень загальноосвітньої, професійної підготовки. При проведенні огляду слід використовувати досить широке коло видань. Як показує досвід роботи ЦБС, це забезпечує їх високий якісний рівень і дієвість. p> Але для читачів, ще не володіють в достатній мірі навичками самостійного користування бібліографічними посібниками, проводяться огляди іншого роду, вони носять навчальний характер. Бібліотекар попередньо підбирає бібліографічні посібники певного призначення - Відповідно до потреб групи читачів, що й обумовлює зміст кожного елемента огляду. Щоб зацікавити читачів бібліографічними посібниками, рекомендується починати розповідь про них з характеристики розкритих творів. У заключній частині обов'язково даються рекомендації практичного характеру.
Іноді підготовляються тематичні огляди бібліографічних посібників або огляди бібліографічних серій, інтерес до яких був виявлений в попередніх бесідах з читачами.
Читацька конференція проводяться зазвичай в кінці року з метою підведення підсумків роботи по бібліографічному навчання. На обговорення виносяться питання: роль каталогів і картотек в багато аспектном розкритті фонду бібліотеки і виборі літератури, значення довідкових та бібліографічних видань та бібліографії в цілому та інше. Важливо, щоб конференція відповідала найбільш типовим запитам читачів. Читацькі конференції найбільш ефективно дозволяють здійснювати зворотний зв'язок бібліотеки з читачами. На читацької конференції стикаються і формуються читацькі думки про книгу.
До друкованих форм пропаганди відносяться путівники по бібліотеках, пам'ятки, навчально-методичні та практичні посібники, листівки. Ці видання підготовляються республіканськими, обласними, центральними, міськими та районними бібліотеками спеціально для читачів.
Детально про систему каталогів і картотек читачеві розповідають пам'ятки та путівники. Велике місце в них займають ілюстрації, схеми. Користуючись ними читачі вчаться орієнтуватися у структурі та змісті каталогів і картотек, самостійно працювати з ними.
Путівники по бібліотеках переслідують інші цілі: вони знайомлять з основними функціями бібліотеки, роботою її підрозділів, довідково-бібліографічним апаратом, бібліографічної продукцією. Вони призначаються не тільки читачам даної бібліотеки, але і самим бібліотечним працівникам.
Персональна пам'ятка складається у більшості випадків до знаменних та пам'ятних дат, у зв'язку з присудженням літературних премій, до ювілею видатного вченого, письменника, художника. Мета пам'ятки - ознайомити з основними творами певної особи і допомогти у вивченні його життя і творчості. Для пам'ятки відбирають найбільш цінні роботи даного діяча. Потім виявляють видання його твору, наявних в бібліотеці, літературу про життя і творчість.
Комплексна пропаганда бібліографічних знань передбачає використання сукупності різних форм - наочних, усних, друкованих. До основних формам усної пропаганди відносяться: екскурсії по бібліотеці, бібліотечно-бібліографічні уроки, школи (університети) бібліотечно-бібліографічних знань, дні бібліографії, тижня (місячники) пропаганди бібліографічних знань, бібліографічні гри.
Під час екскурсії по бібліотеці прово...
