й запас знань і маються апробовані методики для здійснення експерименту.
Уточнююче дослідження. Це найпоширеніший вид досліджень. Їх мета - встановлення меж, в межах яких теорія передбачає факти та емпіричні закономірності. Зазвичай, у порівнянні з початковим експериментальним зразком, змінюються умови проведення дослідження, об'єкт, методика. Тим самим реєструється, на яку область реальності поширюється отримане раніше теоретичне знання.
Відтворююче дослідження . Його мета - точне повторення експерименту попередників для визначення достовірності, надійності і об'єктивності отриманих результатів. Результати будь-якого дослідження повинні повторитися в ході аналогічного експерименту, проведеного іншим науковим працівником, що володіє відповідною компетенцією. Тому після відкриття нового ефекту, закономірності, створення нової методики тощо виникає лавина відтворюють досліджень, покликаних перевірити результати першовідкривачів. Відтворююче дослідження - основа всієї науки. Отже, метод і конкретна методика експерименту повинні бути інтерсуб'єктивності, тобто операції, проведені в ході дослідження, повинні відтворюватися будь-яким кваліфікованим дослідником.
Наведені дві класифікації досліджень покликані полегшити шлях вченого до мети дослідження. З одного боку, вчений ставить себе в строгі рамки типу та виду дослідження, з іншого боку отримує можливість найбільш глибоко опрацювати свою проблему, тому що за кожним типом дослідження стоїть величезний ряд конкретних методів.
Фундаментальне дослідження вимагає застосування аналітичних методів. Автори фундаментальних досліджень (частіше говорять - фундаментальних праць) звертаються до існуючих теоретичним положенням, намагаючись розвинути, доопрацювати, удосконалити їх шляхом детального аналізу (згадаймо праці К.Г. Юнга, В. Райха, К. Хорні - вони створили свої теорії на базі або відштовхуючись від інших), розглядають цілу науку в новій парадигмі (філософсько-психологічна концепція в працях С.Л. Рубінштейна, інформаційна модель людини в працях зарубіжних вчених і ін), або звертаються до нових, маловивченим базовим явищам (до таких відносяться праці З. Фрейда, А. Адлера, Ф. Перлза та ін.) Фундаментальність робіт корифеїв психології полягає в тому, що вони змогли, чи не відкидаючи досвіду своїх попередників, розвинути теорію до такого рівня, щоб через її призму можна було розглядати і цілу науку - психологія, і ціле суспільство, і окремої людини. Цілісність і масштабність фундаментальних робіт робить їх малопридатними для вирішення конкретної практичної проблеми, проте сама постановка проблеми вимагає звернення до фундаментальних знань.
Прикладні дослідження завжди проводяться в рамках вже існуючої теорії або декількох теорій. Результатом таких досліджень є відомості про ефективність різних методів вирішення проблем, прогностичні висновки, нормативні дані по конкретній вибірці людей та інші дані, що стосуються рішення конкретного завдання, проблеми.
У більшості психологічних наукових праць використовується монодісціплінарний підхід. Однак фундаментальні праці завжди містять дані з інших наук. Наприклад, в лекціях з загальної психології О.М. Леонтьєва можна знайти масу відомостей з області біології, антропології, лінгвістики, К. Леонгард у праці В«Акцентуйовані особистостіВ» залучає дані з медицини та психіатрії, прекрасне поєднання психології та антропології можна бачити в роботах К.Г. Юнга, часто зустрічаються роботи, що поєднують в собі психологію і соціологію, історію, філософію та інші науки.
Комплексні дослідження необхідні у разі неясності структури досліджуваного об'єкта. У цьому випадку будується теоретична модель структури, потім всі її компоненти перевіряються на достовірність, після чого модель уточнюється. Так, об'єктом комплексного дослідження може стати ціннісно-мотиваційна сфера особистості, структура сімейних відносин, особливості взаємодії в групі. Як бачимо, в наведених прикладах немає ясного вказівки на те, що досліджувати (не виділено предмет), а лише зазначена сфера дослідження. У такому випадку перед дослідником стоїть завдання знайти таке оптимальна кількість параметрів (факторів, особливостей), яке дозволить без значущих втрат описати структуру досліджуваного об'єкта.
Однофакторні дослідження спрямовані на вивчення одного фактора, явища. Найчастіше цей фактор є неподільним (цілісним). Приміром, можна дослідити роль установки при запам'ятовуванні, динаміку агресії у школярів, вплив особливостей темпераменту на успішність в бізнесі і т.д. Однофакторні дослідження можуть носити і менш прикладний характер, наприклад, можна дослідити роль архетипу матері в українській культурі, взаємозв'язок почуття безпеки і любові до батьківщини і т.д. Однофакторні дослідження вимагають великої аналітичної роботи, так як щоб довести значимість досліджуваного фактора і висунути якісь первинні положення необхід...
