но проаналізувати дуже багато особливостей взаємодії цього чинника з іншими.
Типовою помилкою багатьох початківців дослідників є нерозуміння масштабу їх роботи. Так, в однофакторного прикладному дослідженні може раптом виявитися В«теоретична частинаВ», що нагадує за обсягом підручник, в комплексному дослідженні В«раціональнаВ» думка може звести причину всього сущого до одного-двох факторам або навпаки - може бути взято занадто багато факторів. Міждисциплінарне дослідження вимагає так само і міждисциплінарного мислення, залучення В«цікавих фактів з поведінки тварин В»є неприпустимим в психології, якщо воно необгрунтовано.
Вибір виду дослідження з його мети є важливим кроком. У сучасній психологічній науці дуже рідко використовуються пошукові дослідження, т.к. більшість використовуваних понять і відкритих явищ вже описані з більшим чи меншим успіхом, або є схожі теоретичні описи. Потрібно розрізняти пошукове дослідження як різновид дослідження і В«метод тикуВ» всередині критичного або уточнюючого дослідження. Типова помилка початківців дослідників-психологів - це використання безлічі тестів в одному дослідженні, щоб потім знайти в отриманих даних якусь закономірність. Звичайно, використання таких масштабних інструментів, як опитувальник СМИЛ, 16-PF, тестів Айзенка дає величезну кількість інформації як додаткової, так і основний, але потрібно пам'ятати, що можна використовувати не весь тест, а окремі його шкали, необхідні для досягнення поставлених завдань.
Критичні дослідження вимагають досконалого вивчення об'єкта критики. Сама суть наукового знання - його опровержімие, робить критичне дослідження дуже важливим у процесі наукового пошуку. Відтворююче і уточнюючі дослідження є основою всієї науки і сприяють її поступового і закономірного розвитку.
Порядок наукового дослідження передбачає чітке визначення компонентів наукового апарату, таких як проблема роботи, актуальність, об'єкт, предмет, гіпотеза і т.д.
Проблема дослідження - теоретичний або фактичний питання, що вимагає дозволу. Це питання має відповідати двома критеріями:
В· Об'єктивність. Виникнення проблеми має бути продиктовано об'єктивними чинниками.
В· Значимість. Проблема повинна мати теоретичне чи прикладне значення для науки.
проблемою є основою всієї роботи. Отже, потрібно чітко, ясно, коректно сформулювати проблему. Вона може бути усвідомлена у вигляді проблемної ситуації, невирішеного питання, теоретичної чи практичної задачі і т.п.
Формулювання проблеми наукового дослідження - це, по суті, кристалізація задуму наукової роботи. Тому правильна постановка проблеми - запорука успіху. Щоб вірно виявити проблему, необхідно зрозуміти, що вже розроблено в обраній темі, що слабо розроблено, а чого взагалі ніхто не торкався, а це можливо лише на основі вивчення наявної літератури.
Проблема - це свого роду межа між знанням і незнанням. Вона виникає тоді, коли колишнього знання стає недостатньо, а нове ще не прийняло розвиненою форми.
Актуальність роботи - одне з основних вимог, що пред'являються до наукової праці. В обгрунтуванні актуальності визначається рівень вивченості в психології обраної проблеми, вказується ступінь її новизни для сучасної науки, дається короткий огляд історії досліджень в руслі даної проблеми. Тут же виділяється саме та частина проблеми, яка ще не отримала належного висвітлення в науці, але має велике значення для розкриття психологічних механізмів і закономірностей проблеми в цілому.
Визначити актуальність теми - означає також підкреслити її зв'язок з важливими аспектами тих чи інших соціальних проблем сучасності, рішенням яких може сприяти її дослідження.
Обгрунтування актуальності теми має відповідати наступним конкретним вимогам:
перше , повинні бути коротко висвітлені причини звернення саме до цієї теми саме зараз;
друге , повинна бути розкрита актуальність звернення до цієї теми стосовно внутрішнім потребам науки - пояснити, чому ця тема назріла саме зараз, що перешкоджало адекватному розкриттю її раніше, показано, як звернення до неї обумовлено власної динамікою розвитку науки, накопиченням нової інформації з даної проблеми, недостатністю її розробленості в наявних дослідженнях, необхідністю вивчення проблеми в нових ракурсах, із застосуванням нових методів і методик дослідження тощо
Дослідження можна вважати актуальним лише в тому випадку, якщо актуально не тільки даний науковий напрямок, але і сама тема актуальна в двох відносинах: її наукове вирішення, по-перше, відповідає нагальної потреби практики, а по-друге, заповнює прогалину в науці, яка в даний час не володіє науковими засобами для вирішення цієї актуальної наукової задачі.
Об'єкт - це обраний елемент реальності, який володіє очевидними кордонами, відносної автономністю існування і якось проявляє свою відокремленіст...
