лексний, конкретний характер, ніж функції і аналітично виділені процеси В»[4].
Разом з тим, обмеження вивчення діяльності внутрішніми психічними процесами і станами суб'єкта було б одностороннім. Отже, в предмет психологічного вивчення діяльності повинні бути включені зовнішні предметні дії суб'єкта [6].
Аналізуючи проблему співвідношення діяльності і психіки, потрібно відзначити, що будь-яка діяльність має зовнішню і внутрішню сторони, і вони пов'язані між собою нерозривними
Поділ діяльності на зовнішню і внутрішню - це штучне розділення. Будь-яке зовнішнє дію опосередковується процесами, протікають всередині суб'єкта, а внутрішній процес, так чи інакше, проявляється зовні. Завдання психології полягає не в тому, щоб їх спочатку розділити, а потім шукати, як вони пов'язані, а в тому, щоб, вивчаючи "зовнішню сторону" діяльності, розкрити "внутрішню сторону", а точніше, зрозуміти реальну роль психічного в діяльності [7].
Таким чином, завдання психологічного вивчення діяльності полягає в тому, щоб розкрити систему її теоретичних почав, розкрити, як у процесі цілеспрямованої активності особистості відбувається практичне перетворення об'єктивного світу, який механізм психічної регуляції діяльності, як в процесі діяльності змінюється сама людина, як діяльність впливає на розвиток можливостей людини і на завершення його природи і як сама діяльність приймає індивідуальний характер [19].
2.2 Загальне поняття про спортивну діяльності
Виникнення фізичних вправ історично обумовлено прагненням людини задовольнити потребу в русі і, природно, у розвитку фізичних якостей. Запозичуючи на перших етапах свого розвитку рухові дії з галузі трудової та військової діяльності (біг, боротьба, метання, стрільба з лука, верхова їзда та ін), спорт позбавляв ці дії їх трудового або військово-прикладного значення: стаючи спортивними, вони починали виконуватися не для досягнення яких-небудь зовнішніх цілей (Виготовлення певного продукту праці, перемога над ворогом, видобуток дичини на полюванні), а заради почуття задоволення, яке відчуває при їх виконанні і супроводжувалося емоційно забарвленим свідомістю досконалості їх виконання самого по собі.
Завжди ці дії мали громадську оцінку, оскільки їх результати свідчили про ступеня переваги того чи іншого члена суспільної групи над іншими її членами. Звідси виникли їх змагальний характер і регулювання більш-менш складними правилами [15].
Спорт - це специфічний вид людської діяльності та в той же час - соціальне явище, що сприяє підняттю престижу не тільки окремих особистостей, а й цілих спільнот, в тому числі і держави.
Спортивна діяльність - одна зі сфер діяльності, де здібності відіграють визначальну роль в досягненнях людини [2].
В даний час спортивна діяльність поділяється на три категорії:
масовий спорт
спорт вищих досягнень
професійний спорт
Якщо головною метою людей, що займаються масовим спортом, є зміцнення здоров'я, проведення дозвілля, фізичне і психічне розвиток, то в спорті вищих досягнень головним є виявлення та порівняння граничних фізичних і психічних можливостей людей в процесі виконання різноманітних фізичних вправ. Професійний же спорт перетворився на сферу бізнесу, став способом заробляння великих грошей, і мова про зміцнення здоров'я там вже не йде. Часом, навпаки, здоров'я губиться заради грошей. Всі ці категорії є для спортсменів ступенями зростання [5].
2.3 Основні психологічні особливості спортивної діяльності
Незважаючи на відмінності категорій спорту, спортивна діяльність за основними характеристиками скрізь залишається однією і тією ж [4].
Діяльність спортсменів завжди без винятку містить в собі змагальний характер. В іншому випадку спортивна діяльність втрачає свій сенс. Ця діяльність за своїм змістом безпосередньо спрямована на досягнення високого результату. У даному випадку рівень кваліфікації спортсмена значення не має [10].
Діяльність спортсменів - це багаторічний безперервний процес навчання і фізичного розвитку.
Повноцінність спортивної діяльності вимагає дотримання спортсменом режиму життя в цілому, а не тільки режиму тренувань і змагань. Режим життя спортсмена пов'язаний з багатьма обмеженнями, позбавленням себе багатьох задоволень, в тому числі і спілкування з рідними і близькими протягом тривалого часу.
Для змагальної діяльності характерні наступні особливості:
Публічність з усіма витікаючими звідси наслідками, тому заняття спортом стали престижною справою, що дає можливість прославитися.
Значимість змагальної діяльності для спортсмена, так як він прагне або до перемоги, або до рекорду.
Обмеженість числа залікових спроб, тому часто немає можливості виправити невдалий дію
Обмеженість часу, протягом якого спортсмен може оцінити виниклу змагальну ситуацію і прийняти ріше...
