ут і є. Ущелини на версту немає, картечі через голову - гармати твої ... У двох шеренгах сила, у трьох - півтори сили: передня рве, друга валить, третя довершує В».
Головне засіб війни - бій. У даний період розвитку військової справи Суворов не відводить бій до фронтальної атаки, а намічає кілька видів бойових дій (баталій).
В«Баталія польоваВ». В«Три атаки: в крило, яке слабкіше; міцне крило закрито лісом; це нехитро: солдат пробереться болотом; важче (через) річку - без мосту не перебіжить. Шанці всякі перескочиш; атака в середину невигідна ... атака в тил дуже хороша, тільки для невеликого корпусу, а армиею заходити важко.
Баталія в полі: лініею проти регулярних, каре проти бусурман - колон ні В»французів жВ« бити колонами ж В».
"Баталія штурм. Ломи через засіки, кидай тини через вовчі ями, швидко бігати, стрибати через Полісадов, кидай фашини, опускайся в рів, став сходів. Стрілки очищуй колони, стріляй по головах. Колони, лети через стіну на вал, сколювати на валу, витягай лінію ... В».
В«Баталія на окопи на підставі польовий В». В«Вдар в багнети, коли, жени, бери в полонВ». p> Основне відправні положення В«Науки перемагати В»полягає в тому, що головна сила армії - солдат, техніка в його руках - Лише засіб перемоги. В«Кожен солдат повинен розуміти свій маневрВ», тобто знати свої обов'язки і майстерно володіти зброєю. В«Вчення світло, а невчення тьма. Справа майстра боїться В», - писав Суворов. p> Величезне значення надавав Суворов ролі морального чинника на війні. У той час як військові теоретики Заходу (Ллойд та інші) засновували свої військові теорії тільки на дії матеріальних факторів, Суворов, в умовах кріпосницької Росії, висунув ряд положень, свідчать про більш глибокому розумінні ним ролі і значення моральних сил солдата. Якщо військова теорія Заходу бачила лише Полководця і тільки в його якостях шукала вирішення питання, то Суворов вважав, що результат бою і всієї війни в цілому насамперед залежить від моральної сили військ та їх рішучості пожертвувати собою для досягнення перемоги.
З часу Петра російська військова школа проповідувала солдатам, що війна є серйозне випробування для держави, а обов'язок солдата - захищати свою батьківщину, і тому солдатів є почесним слугою глави держави - царя. У цих твердженнях є дві сторони. Одна полягає в прагненні прикрити загальнонародними інтересами класові інтереси дворянства, а інша - у правильному, прогресивному для тієї епохи положенні, що вирішальною силою на війні є людина. Суворов перший серед полководців вважав, що на війні визначальне значення має навчений, оснащений передовою технікою і вихований солдатів.
Якщо західні теоретики вірили тільки в силу прусської муштри, яка повинна була перетворювати людей на сліпих виконавців волі однієї людини, і армія розглядалася як добре злагоджена машина, в якій солдат є лише автоматом, В«артикулом передбаченимВ», то Суворов висуває глибоко продуману систему виховання людини-солдата, здатного самостійно вирішувати військові завдання. Бій вимагає вищої напруги всіх людських сил. Солдат легше винесе труднощі і випробування, якщо він буде розуміти свій маневр В», і всю свою мужність і хоробрість помножити на уменье, якщо буде В«на себе надійнийВ». Проблема особистості солдата особливо гостро встала при розробці нових принципів ведення бою в розчленованих бойових порядках. На Заході, де панувала система найму, малася всяка можливість переходу до глибоких, розчленованим бойових порядків, що надавали значно більшу самостійність не лише офіцеру, але і солдату. У лінійності бачили єдиний засіб тримати армію в покорі.
Суворов сміливо вирішує питання про впровадженні різних рядків: лінія, каре, колони, поєднання розсипного ладу і колон і т. п. Перед ним не стоїть питання про те, що В«солдат втечеВ», так як російська система комплектування давала іншій людський склад, ніж на Заході. Перед Суворовим стоїть інше завдання: як виробити у солдата всі ті якості, які потрібні йому для нового способу ведення війни і бою. Це завдання він і вирішує своєю системою навчання виховання військ.
Італійський і Швейцарський походи збагатили тактику новими способами ведення бою. Під Треббі Суворов показав розуміння сутності зустрічного бою, який став можливим тільки три діях в розчленованих бойових порядках. Цей вид бою Суворову був відомий і раніше; вже під Козлуджи ми бачимо елементи зустрічного бою. Перед битвою у Треббии Суворов дав військам диспозицію, в якій намітив порядки бойових дій на підставі нових ідей. Війська повинні були вступати в бій, діяти самостійно, просуватися по рубежів.
Особливістю битви біля Нові були дії на широкому фронті: нанесення декількох ударів (відволікаючих і головного), зав'язка бою авангардом, стягання в бій головних сил, вирішення завдання великими резервами.
Суворов дав визначення сутності вдовою тактики гірської війни, яку він розробив під час Швейцарського походу.
