p>
За сорокарічну практику Суворов пройшов шлях від лінійної тактики до тактики колон і розсипний ладу. Суворов був новатором у повному розумінні цього слова, він невпинно знаходив все нові і нові способи ведення бойових дій.
Ми не знаходимо, щоб у Суворова по способам ведення збіглися хоча б два бої. Відсутність шаблону - головна риса його тактики. Можливості Суворова обмежувалися феодально-кріпосницького ладом Росії, рекрутської системою і панівним в той час гладкоствольною зброєю. Однак він зміг взяти з наявних у його розпорядженні коштів все, що вони могли йому дати. Цей великий полководець створив нову епоху в історії військового мистецтва.
На початку своєї діяльності Суворов активізував лінійну тактику, дозволивши питання про співвідношення людини і техніки в бою. На першому плані у нього була не вогонь, а багнетною удар, що в умовах мануфактурного періоду війни було правильним.
Пізніше Суворов розробив основи нової тактики колон і розсипний ладу.
Суворов по-новому вирішив питання вивчення місцевості і противника, так як на цій основі оцінки обстановки швидкість і раптовість створювали можливість ураження противника, що й було підставою для суворовського затвердження В«Воюють не числом, а вміннямВ».
Суворов заперечував шаблони. Він діяв завжди відповідно до обстановкою на основі суворого розрахунку. Рішучість і обережність, строгий розрахунок і стрімкість давали можливість Суворову безпомилково вибирати напрям головного удару.
Управління боєм на основі наказів, надання ініціативи окремим начальникам, дії в суворій відповідно до обстановки, нарешті, створення своїми діями сприятливої обстановки - ось характерні риси В«нападальна тактикиВ» Суворова.
Військово-педагогічна система Суворова склалася в процесі боротьби прогресивного з реакційним. Вона стала виразом прогресивнийпочаток в області бойової підготовки військ. Погляди Суворова на повчання і виховання військ розвивалися протягом сорока років. Вони удосконалювалися в процесі розробки основ нової тактики, спиралися на його становища в області тактики, визначалися ними. p> Суворов глибоко вивчив досвід бойової підготовки військ петровського часу. Він міг переконатися у правильності петровських почав, на основі яких були навчені російські війська, що діяли в Семирічній війні, і міг також переконатися в міцності прусської тактики і прусської системи підготовки військ. Суздальський період - це період пошуків молодого Суворова. У цей час він ще не йде далі лінійної тактики і на її основі розробляє початкові підстави своєї системи, які потім були закріплені їм в В«Полковий установаВ».
Центр ваги В«Полкового установам лежить в стройовій підготовці полку. Суворов виходить з того, що головна сила армії - солдат, і основне завдання полягає в тому, щоб озброїти солдата знанням основ військової справи. В«Не належить мислити, що сліпа хоробрість дає над ворогом перемогу, але єдино змішане з оною військове мистецтво, яке повинно набуватися у мирний час, через екзерцірованіе В». В«Ніщо ... так не приводить до справність солдата, як його мистецтво в екзерціціі; в чому йому для переможеного ворога необхідна нужда, для того надолужити йому оной навчених бути в тонкість В». Постійне екзерціціі повинна полягати в В«Заходження ... щоб солдатів по всякому руху і постанови фронту проти ворога - вправний був В»і вВ« швидкої та справної пальбі В». Все це дає солдатам В«сміливий вид ... Справність, бадьорість, сміливість і повороткість В». p> Строевая та вогнева підготовка може бути здійснена шляхом правильної організації одиночної і спільної підготовки. Одиночна підготовка повинна була прищепити елементарні навички побудови, поворотів на місці і в русі, спочатку без рушниці, а потім і з рушницею. В«Таким чином, новоопределенних рекрут, навчаючи сповна руху ніг, надолужити навчати дії рук, перш прийомів по-одіначке, по-Шестак, большою шіренгою і целою командою в три шіренгі В». В«Після прийомів швидкого заряджання з Приблизно пальбою: 1-е-просто по-одиночці з наданням всіх темпів і прийомів ладу. 2-е - з знаками то-Шестак і більшою шіренгою. 3-е - скорому четверократному заряджанню з приблизною пальбою ... 4-е - ... З пальбою на фронт ворожої, з ходінням вперед ... В»
Суворов вимагав систематично проводити навчання, показуючи кожний прийом і закріплюючи його вправами. В«Все, що пересічному ... виконувати повинно, часто їм подтвержівать, щоб свою посаду не забували В». Все навчання Суворов пов'язує з практикою, він вчить тому, що потрібно на війні. В«Суєтного б то було, якщо ротному командиру роту свою тільки до табору на екзерцірованіе готувати, але через це не тільки готова всякої годину на огляд, хто-б не запитав, за і на бій зі всяким ворогом В».
Підсумовуючи в 1771 р. свій досвід, Суворов відзначав: В«За даним в полк моєму установі, екзерцірованіе моє було не так на караул, на плече, але перш повороти, потім різне маркування, а потім вже прийоми,...
