Анатом Франц Йосип Галль був першим, який визначив місце розташування розумових здібностей в корі головного мозку. Таке поняття було доведено Полем Брока, коли він знайшов центр промови в мозку в 1861 році. Крім того, Галль був першим, який визнавав сіре речовина активної тканиною (нерви) і біла речовина сполучною тканиною. З допомогою Методів емпіричного дослідження, Галль пов'язав різні мозкові функції з певними областями кори головного мозку. Наприклад він визначив місце розташування промови у двох областях лобової частки, одна з них - артикуляція промови, інший - запам'ятовування слів.
В історії нейролінгвістики, як антагоніст ідей Галля, з'явився фізіолог П'єр Флуранс, який захищав ідею, що кора головного мозку працювала як одне ціле, т.е, мозкові функції залишаються непошкодженими, навіть якщо видалити частину кори.
Ідеї Галля Продалжаем його учнем Жаном-Батистом Буле, який представив різні випадки травм у області лобової частки, пов'язані з порушеннями мови і випадки травм в інших часточковий областях, не пов'язані з цими порушеннями. Крім того Буле описав два типу порушень, пов'язаних з мозковою травмою:
В· Порушення в артікулаціі мови.
В· Порушення лексичної пам'яті.
У 1861 Ернест Обуртін показав у Парижі випадок невдалого самогубці, мозок якого залишилося відкритим близько області лобових часток. Коли лікар чіпає лобову частку шпателем, пацієнт не може говорити; Для Обуртін такий випадок був доказ, яка доводила, що дар мова перебуває в цій області. Поль Брока, хірург і антрополог, показав трохи згодом схожий випадок.
Традиційно йдеться, що в 1861 році з'явилася наука нейролінгвістика, коли Поль Брока представив свою теорію, засновану на вивченні пацієнта, відомого як В«танВ», так як цей склад був єдиним, який він зміг просносіть. При автопсії пацієнта, Брока виявив, що пошкодження мозку вплинуло на певну область мозку (відому сьогодні як Центр Брока), що знаходиться в лівій півкулі головного мозку. Брока представив дві гіпотези: по-перше, що психологічні функції знаходяться в ядрах мозку, і по-друге, що порушення промови були викликані травмами у лівій півкулі головного мозку, і тому мова - НЕ зонально-централізована, але, навпаки, латеральна.
На зміну Броку приходить Мейнерт, фахівець з анатомії, який суттєво вплинув на коннекціоністскую теорію. Мейнерт протестував нервові волокна білої речовини на тварин і виявив два види:
В· Волокна між корою головного мозку і хребтом.
В· Супроводжуючі волокна між різними точками перетину в кожній півкулі або між двома півкулями.
Таким чином Мейнерт підтверджує, що свідомість, інтелект і пам'ять знаходяться в корі головного мозку, але не мають певного місця в ньому. Індуктивне мислення, таким чином, це результат між асоціаціями і сприйняттям. p> Невролог Карл Верніке продовжив дослідження Брока, розвиваючи ідею про те, що психологічні функції знаходяться в головному мозку. Дослідження Верніке привели його до відкриття нової зони в головному мозку, яка в даний час відома як В«область Верніке В», яка пов'язана з проблемами розуміння в мові. Верніке визначив В«Певну ділянкуВ» в головному мозку, пов'язані з промовою, який проходив від області Верніке (область, що відповідає за сприйняття мови) до області Брока (Область, що відповідає за відтворення мови). p> Пошкодження якої з цих зон може призвести до афазії. p> Німецький фізик Людвіг Ліхтштейн доповнив теорію Верніке, яка пов'язує дві області головного мозку з промовою, третьої областю, яку назвав В«центр судженьВ». Для Ліхтштейна шлях, який могло пройти слово після його сприйняття мозком, був повторенням (за допомогою області Брока) або переміщенням в В«центр судженьВ», де значення слова інтерпретувалося і набувало значення.
Таким чином, утворилися дві школи, локаліізма і коннектівізма, які мали велике вплив до 1920 року, коли утворилася школа когнітівізма. Арманд Труссо розкритикував і спростував деякі концепції Брока з клінічної точки зору, і крім того, позначив концепцію афазії в нейролінгвістиці.
Джон Хаглінс Джексон вважається засновником когнітивної школи. Він був першим, хто віддав перевагу вивчати стимули, рефлекси та їх складності замість анатомічного розташування. Так Джексон виявив два рівня мови: автоматичний і пропозіціональная. Саме на Пропозіціональние рівні знаходиться афазія, яку Джексон вважає нездатністю генерувати пропозиції, тобто, нездатність використовувати мову допомогою думок. p> Джексон залишив осторонь думка про локалізацію, і подумав про нервову систему як про ієрархічної, що складається з основних рефлексів, автоматичних дій і навмисних дій. Але в відміну від локалістов, для Джексона симптоми не могли бути пов'язані з розташуванням функції, тобто, втрата якої функції через травму в конкретному місці не було доказом того, що в цьому місці ця функція як раз і розташовувалася.
Вже в XX столітт...
