людини і зміни в них, що фіксуються в момент сприйняття, чи не жорстко визначають поведінку сприймає людини, тому що вплив цих особливостей опосередковується всім його досвідом, його внутрішнім світом, переслідуваними їм цілями. Не здатний абстрагуватися від них суб'єкт сприйняття зазвичай пов'язує зовнішній вигляд, манеру поведінки і стиль действованія іншої людини з певними прагненнями, смаками, моральними принципами, актуальними, а іноді і потенційними можливостями сприйманого. Таким чином, інша людина сприймається не тільки в своїх вихідних фізичних якостях (зростання, стать, вік, фігура, обличчя, очі), а й як особистість, що займає певне положення в суспільстві і яка відіграє ту чи іншу роль у житті сприймає.
Займаючись різними видами діяльності, людина, відповідаючи на вимоги кожного з них, виявляє то одні, то інші з притаманних йому особливостей. Взаємодіючі особи по відношенню один до одного виступають у різних ролях. У зв'язку з цим на перший план у сприйнятті виступають ті якості в образі, експресії і діях сприйманого, які в даних умовах набувають особливого значення.
Зовнішній вигляд і дії людей можуть по-різному відповідати етико-естетичним вимогам, сформованим у людини і більш-менш їм усвідомленими. Тому люди викликають у нього до себе неоднакове емоційне ставлення. Виникнувши, це ставлення вносить свій коректив у подальше формування в індивіда образу кожного з тих людей, з якими він спілкується, затушовуючи одні боку цих людей і випинаючи інші.
Таким чином, ми виклали своє розуміння сприйняття людини людиною і з'ясували, що воно підпорядковується не тільки законами психології сприйняття, а й фізіологічним, фізичним і естетичним законам, в той же час воно має свої особливості: вікові, індивідуальні та професійні.
1.1 Вікові особливості сприйняття людини людиною
Виступаючи в Як об'єкт пізнання і дії, людина відбивається у свідомості людей і визначає їх поведінку, лише В«заломлюючисьВ» через їх внутрішній світ, що склався лад думок і відносин. Розвиток дитини - з моменту появи на світ і до зрілості - є формування його як члена суспільства. У ході формування дитини як члена суспільства, як особистості відбувається і процес розвитку його психіки від елементарних форм відображення, притаманних немовляті, до вищих форм свідомого відображення, властивих дорослому. Сприйняття людиною людини розвивається разом з розвитком самого сприймає, з формуванням у нього потреби в спілкуванні, пізнанні і працю. Відомо, що наприкінці першого - початку другого місяця життя у дитини з'являються специфічні форми реагування на доглядають за ним дорослих, що свідчить про виділення їм дорослого з навколишнього оточення [1, с.148-150].
М.Ю. Кистяковская вказує, що вже у віці від трьох до шести місяців у дитини виникає вибіркове ставлення до дорослих. Тримісячна дитина виділяє свою матір з навколишнього, а шестимісячний починає відрізн...
