Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Вплив засобів масової інформації на розвиток агресивності школярів

Реферат Вплив засобів масової інформації на розвиток агресивності школярів





вхнув когось у потоці людей, звичайно ж, повинен трактуватися інакше, ніж шкільний хуліган, навмисно кривдить інших дітей.

Інший спосіб дати визначення агресії, ігноруючи поняття наміри, полягає в тому, щоб описувати агресивну поведінку як порушення соціальних норм. Не тільки багато нефахівці, а й професійні психологи нерідко називають людину агресивною, якщо він або вона вчиняє дії, що порушують прийняті в даному суспільстві правила поведінки. Поділяючи цю позицію, видатний психолог Альберт Бандура зазначав, що багато з нас позначають поведінку як В«АгресивнаВ», коли воно суперечить соціально схвалюваної ролі. Людина, використовує ніж для того, щоб пограбувати когось, явно порушує соціальні норми. [5] Будь-який з нас сказав би, що такий власник ножа агресивний, в той час як хірург, який оперує пацієнта, жодним чином не агресор, бо його дія становить частину соціально схвалюваної діяльності. Ясно, що слово В«агресіяВ» для більшості людей має негативні конотації, і ми, як правило, не називаємо чиїсь дії агресивними, якщо схвалюємо це поведінка. Але чи повинні дослідники, вивчають агресію на науковій основі, визначати її як поведінка, що порушує соціальні норми і правила, лише тому, що таке трактування широко поширена?

Більшість дослідників [6] наполягають на тому, що справді адекватне визначення агресії має співвідноситися з наміром нападника. Однак, хоча майже всі теоретики згодні, що агресія - це навмисне дію, відсутнє загальне розуміння цілей, які переслідують агресори, коли прагнуть завдати шкоди іншим людям. Чи хочуть нападники головним чином заподіяти шкоду своїм жертвам або ж намагаються досягти ще якихось цілей? Це одне з головних питань наукового дослідження агресії, і вчені дають на нього різні відповіді.

Уявімо собі, що чоловік розлючений якимось зауваженням своєї дружини і в люті завдає їй удару. Як і деякі інші, ми припустили б, що таке напад викликано значною мірою внутрішнім спонуканням і направлено насамперед на те, щоб завдати образу чи заподіяти жертві збиток. Навпаки, багато соціальні вчені та й неспеціалісти не ставлять акцент на заподіяння жертві шкоди, а вважають, що у агресії можуть бути зовсім інші мети. Чоловік може вважати, що побоями і заподіянням страждань дружині він зуміє затвердити своє домінування над нею, привчити дружину не дратувати його в Наступного разу, досягти контролю в загрозливій ситуації і так далі.

Багато з соціальних вчених [7] вважають, що більшість агресивних дій мотивовано не лише бажанням завдати шкоди жертві агресії. В основному погоджуючись з тим, що агресори діють обачно, раціонально, прихильники даного підходу стверджують, що нападники мають і інші цілі, які можуть бути для них важливішими, ніж бажання заподіяти шкоду своїм жертвам: бажання впливати на ситуацію, здійснювати владу над іншою особистістю або сформувати сприятливу (предпочитаемую) ідентичність. Зрозуміло, іноді поведінка визначається одночасною дією різних факторів. Агресори можуть прагнути домогтися свого або затвердити свою владу з тим, щоб підвищити почуття власної цінності.

Деякі психологи, наприклад Джеральд Паттерсон і Джеймс Тедеші, особливо підкреслюють той факт, що агресія часто буває нічим іншим, як грубою спробою примусу. Нападники можуть заподіяти шкоду своїм жертвам, але, за думку Паттерсона і Тедеші, їхні дії є насамперед спробою вплинути на поведінку іншої людини. Вони можуть прагнути, наприклад, до того, щоб змусити інших перестати робити те, що їх дратує. [8]

Ідеї Паттерсона грунтуються головним чином на його дослідженнях внутрішньосімейних интеракций. Психологи порівнювали інтеракції в В«нормальнихВ» сім'ях з інтеракція в сім'ях, які мають проблемних дітей (підлітків, мають труднощі у спілкуванні, зазвичай через свою високу агресивності). З'ясувалося, що проблемні підлітки мають широким діапазоном поведінкових стратегій, що використовуються для того, щоб контролювати інших членів сім'ї. Вони часто демонструють негативізм і критицизм, відмовляються робити те, про що їх просять, і навіть при нагоді можуть вдарити братів чи сестер та інших людей, намагаючись змусити робити те, що їм хочеться. [9]

Інші теоретики [10] йдуть далі, вважаючи, що агресія включає не тільки примус. З їхньої точки зору, агресивна поведінка часто буває спрямоване на підтримку і посилення влади та домінування нападника. Агресор може нападати на жертву, прагнучи домогтися виконання своїх бажань, але, як вважають прихильники даного підходу, його головна мета - затвердити у відносинах з жертвою власні домінуючі позиції.

Ця інтерпретація особливо часто зустрічається в літературі, присвяченій проблем насильства в сім'ї. Найсильніші члени сім'ї - найбільш сильні фізично або користуються силою соціального статусу та авторитету - зазвичай з більшою ймовірністю нападають на менш сильних членів сім'ї, ніж стають їх жертвами.

Наступна гіпотеза веде своє походження від фрустрационно-агресивно...


Назад | сторінка 3 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Стратегії, які можуть проводити підприємства для поліпшення своїх позицій н ...
  • Реферат на тему: Агресія. Жінка як об'єкт агресії
  • Реферат на тему: Норми права та інші види соціальних норм: взаємовплив і співвідношення
  • Реферат на тему: Феномен людської агресії. Біологічні і соціальні чинники агресивної поведі ...
  • Реферат на тему: Агресія і агресивна поведінка молоді