итувати його різні частини з неоднаковою швидкістю. Відповіді на всі ці питання допоможуть чітко визначити мету читання наміченого тексту.
При ознайомленні з книгою та гортанні її можуть привернути увагу деякі місця, які згодом можуть бути вивчені детально. Але не можна довіряти пам'яті такі знахідки. Завжди потрібно намагатися якось запримітити потрібне, навіть випадково раптом знайдене. Мабуть, особливо наполегливо треба відзначати саме такі місця: адже одного разу виявлене не так легко може бути знайдено знову, коли з'явиться необхідність.
Слід мати на увазі, що першою умовою продуктивного застосування цього методу є вміле спостереження книги в цілому і в її частинах ...
Всяке спостереження остільки плідно, оскільки воно підпорядковане певної мети. Свідомість мети створює установку психофізіологічного характеру, яка мобілізує складні рефлекторні зв'язку, полегшує і прискорює розумову працю читача.
Друге умова - звичний і доцільний порядок перегляду, відтворений у послідовності дій, він може у кожного читача мати індивідуальні здібності і повинен бути змінюємо в залежності від характеру і змісту переглядається книги.
У основному треба дотримуватися наступного порядку:
а) уважно прочитати титульну сторінку, на якій надруковано назву книги, прізвище автора, місце і рік видання, найменування видавництва, іноді зазначено, хто є редактором книги, хто автор передмови або ввідна статті до даному твору. За цими даними можна судити про загальний характер і про мету кожного конкретного тексту;
б) знайти у книзі "Зміст" (або "Зміст") і ознайомитися з ним, так як в ньому відображено як простий і загальний, так іноді і більш-менш складний логічний план твору, тобто дається відповідь на питання, про що і в якій послідовності написано в книзі;
в) прочитати (або побіжно переглянути) "Передмова" або "Вступ", яке є в більшості випадків у книзі, щоб уявити собі її зміст, зрозуміти її призначення та мета, яку переслідував автор, джерела і характер відомостей, які є в книзі. За влучним визначенням
К. А. Тімірязєва передмову є "відвертою розмовою автора з читачем". p> У передмові уважний читач знайде вказівку про найважливіші питання, які розбираються в книзі, а іноді - і рада, як слід вивчати дане твір;
г) отримавши з передмови інформацію про зміст книги та її призначення, слід потім безпосередньо познайомитися з основним текстом твору, прочитуючи деякі уривки з нього, абзаци, перегортаючи і, може бути, по кілька разів повертаючись до перегляду найбільш цінних і цікавих розділів;
д) перегорнути швидко сторінки тексту і звернути увагу на довжину абзаців. Відомо, що кожен абзац являє собою єдність думки і в ньому розвивається одна певна ідея. Прийнято вважати, що наявність великого числа коротких абзаців є вираженням багатьох ідей і відносно малого кількості подробиць. У довгих абзацах, кількість яких у тексті не так велике, міститься відносно небаг...
