е ціле "
Ми - дружні хлопці
"Потяг", "Ласка", "Дерево", "Дякую тобі"
Ми чарівники
"Чарівники", "Компліменти", "Усмішка"
Улюблені казки
"Встаньте ті, у кого ...", "Казкова скринька", "Принц і принцеса", "Сонячний зайчик"
Даруємо добро
"Ласкавий крейда", "Сонце в долоньці", "Врятуй пташеня", "Дякую тобі"
Подорож
"Чарівне колечко", "Біле хмара"
Ми в лісі
"Встаньте ті, хто ...", "Відгадай, чий голосок", "Злі і добрі кішки", "Струмочок радості"
Приємні спогади
"Незакінчені пропозиції "," Квіти "," Дерево "
У Як приклад наводжу другий день занять.
2-й день "Усміхнись!"
Завдання: створити комфортні умови для роботи хлопців; зняти емоційне напруження; розвивати спостережливість, взаєморозуміння.
1. Вступна частина
Діти стоять у колі, їм пропонується привітати один одного, пропевая слова. Учитель починає: "Доброго ранку, Аня!" (При цьому потрібно посміхнутися і кивнути головою). Хлопці вітають, таким чином, один одного по колу. h3> 2. Основна частина
Вправа "Візьми і передай". p> Міміка - Рух м'язів обличчя. p> Діти стоять у колі, беруться за руки, дивляться один одному в очі і мімікою передають радісний настрій, добру посмішку.
Вправа "Посмішка". p> Хлопці сидять, закривши очі. При цьому на обличчі обов'язково повинна бути посмішка. "Тримати" посмішку 7-10 хвилин, і діти відчують, як покращився настрій, навіть якщо усмішка була вимученою. (Посміхаючись, ми видозмінюємо тонус м'язів свого обличчя, а це в свою чергу змінює хід думок та емоцій, направляє їх у потрібне русло). p> Релаксаційна вправа "Струмочок радості".
- Подумки уявіть собі, що всередині у кожного оселився добрий, веселий струмочок. Водичка в струмочку чиста, прозора, тепла. Струмочок зовсім маленький і дуже пустотливий. (Бешкетний - пустотливий, балувана). Він не може довго всидіти на одному місці. Давайте з ним пограємо і подумки уявімо собі, як чиста, прозора, тепла водичка через ваші ручки переливається один одному по колу. (Діти, взявшись за руки, роблять хвилеподібні рухи руками). h3> 3. Заключна частина
Вправа "Долоньки". p> - Наше заняття ми закінчимо незвичайним рукостисканням. p> Діти стоять у колі, і кожен торкається долонькою до сусіда зліва і справа. Після того, як усі учні з'єднаються долоньками, хлопці піднімають руки вгору і опускають їх.
Використана література
1. Гвішиані, Д.М. Коро...
