юдьми людина постійно користується короткочасною і оперативною пам'яттю. Від цього в першу чергу залежить те, наскільки продуктивними будуть його робота і взаємодія з людьми.
Крім того, вивчаючи пам'ять людини, бажано додатково дізнатися про те, якою її вигляд домінує: зоровий або слуховий. Це необхідно для того, щоб правильно будувати запам'ятовування в процесі навчання, праці та спілкування з людьми. Основна навантаження в цих видах людської діяльності варто адресувати провідному увазі пам'яті, яка забезпечує найкращі умови для запам'ятовування, тривалого зберігання і швидкого, точного відтворення інформації.
З інших пізнавальних процесів людини важливо мати уявлення про рівень його інтелектуального розвитку та про домінуюче типі мислення: наочно чинному, образним або словесно логічного. Від цього залежить оцінка його здібностей і можливостей. Вони в першу чергу проявляються в тих видах діяльності, яким відповідає домінуючий у людини тип мислення.
Безпосередньо з вивченням мислення людини пов'язана психодіагностика його загальних здібностей, якими визначається схильність до занять тим чи іншому виду діяльності. У цьому зв'язку важливо, по-перше, виявити самі схильності, по-друге, визначити наявність у людини відповідних задатків і здібностей.
Вивчаючи темперамент людини - ще одну його особистісну характеристику, досить отримати уявлення про переважну типі темпераменту, а досліджуючи характер - про акцентованих рисах. Все це в першу чергу необхідно для правильної організації спілкування з даною людиною. Нарешті, важливо знати, як людина сприймає самого себе і ставиться до себе, тобто його самооцінку, а також то, як даний людина ставиться до людей.
Зауважимо, що видів діяльності, якими з успіхом міг би займатися той же чоловік, досить багато і для кожного з них практично неможливо виявити і правильно оцінити всі необхідні якості особистості, задатки та здібності. До щастя, цього і не потрібно робити, тому що безліч різних видів діяльності людини більш-менш добре полягає в наступні основні групи: людина - людина, людина - техніка, людина - знакові системи, людина - художній образ. Перша група включає всі можливі види діяльності, головним для яких є вплив людини на людину. Друга група містить у собі види праці, орієнтовані на роботу людину з різними машинами. Третя група пов'язана з розробкою, створенням та використанням людиною різних знакових систем, наприклад мови для спілкування, для математичного програмування, мови образотворчих символів і т. п. У четверту групу входять ті види діяльності, в яких людина зайнята різними видами літератури, театром чи образотворчим мистецтвом. Тому на практиці досить буває тільки виявити наявну в даної людини схильність до одному або два з перерахованих видів (груп) діяльностей.
Крім усього іншого, нам важливо мати хоча б якусь інформацію про потреби людини, наприклад, про те, наскільки у нього розвинена мотивація ...
