пціями, також зіграли істотну роль у її становленні та розвитку (асоціативна психологія, глибинна психологія, функціоналізм, біхевіоризм, гештальтпсихології). У них відстежується загальна динаміка пізнання: від структури до функції; від зовнішніх проявів до внутрішніх причин. Саме в цих концепціях були здійснені зв'язку з практикою в сфері навчання, праці та лікування. Таким чином, були закладені основи практичної психології, яка зіграла потім вирішальну роль у розвитку психології як науки.
Світова психологія в цілому інтенсивно розвивалася в різних напрямках. Одним з пріоритетних напрямків стає пізнання особистості і соціальної сфери прояву її активності. Разом з тим інтенсивно проводяться дослідження з пошуку фізіологічних корелятів психічного, в тому числі пов'язаних з віком і статтю людини. Одночасно йде процес спеціалізації психологічного знання пріме5нітельно до сфер спілкування та спеціального взаємодії, трудової діяльності, освіти, виховання, здоров'я. Розробляються методи психологічної діагностики та оцінки, а також активні методи психології, що припускають психологічний вплив з метою отримання позитивного для людини результату. Треба відзначити, що тривають, хоча і виявляються відтиснутими як би на другий план, дослідження душі, духу, духовності.
II. Свідомість в структурі психіки
2.1 Свідомість як вища щабель розвитку психіки: його функції і властивості
Свідомість - Вища, властива людині форма узагальненого відображення об'єктивних стійких властивостей і закономірностей навколишнього світу, формування у людини внутрішньої моделі зовнішнього світу, в результаті чого досягається пізнання і перетворення навколишньої дійсності. Термін В«свідомістьВ» введений в російську мову Н.М. Карамзіним як калька з латинської conscientia, яке і означає свідомість. Свідомість - це знання, побудоване на основі використання мови та існуюче в знаковій формі. Отже, для того щоб щось ясно усвідомити, необхідно це щось представити в тій знаковій формі, якою володіє даний предмет. p> Функція свідомості полягає у формуванні цілей діяльності, в попередньому уявному побудові дій і передбаченні їх результатів, що забезпечує розумне регулювання поведінки і діяльності людини. У свідомість людини включено певне ставлення до навколишнього середовища, до інших людей. p> Виділяють наступні властивості свідомості: побудова відносин, пізнання і переживання. Звідси безпосередньо випливає включення мислення та емоцій в процеси свідомості. Дійсно, основною функцією мислення є виявлення об'єктивних відносин між явищами зовнішнього світу, а основною функцією емоції - формування суб'єктивного ставлення людини до предметів, явищ, людей. У структурах свідомості синтезуються ці форми і види відносин, і вони визначають як організацію поведінки, так і глибинні процеси самооцінки і самосвідомості. Реально існуючи в єдиному потоці свідомості, образ ...
