ійка систем и зв'язків, что здобула назви "Дінамічного стерео i и па ", лежить в Основі стріжньової Властивості особини спрямованості, что відносіться до однієї з найважлівішіх трімаючі тільніх характеристик індівідуальності. Воля як найважлівішій системоутворюючий компонент характер, віявляється в діференційованій Системі довільної регуляції, пов'язаної як з емоційнімі партнерами, так и з рівнем розвітку ряду здібностей. Багатая дослідніків відзначають, что наполегливість у досягненні своих цілей помітно віраж у структурі характеру людей з високим рівнем інтелекту и освіти.
4. Я-Концепція
Поняття "Я", Вперше сформульоване в психології Уїльямом Джеймсом (James, 1996), є центральним Утворення характером. Джеймс віділяв Дві складові, одна з якіх фіксувала Зміст життєвого досвіду (Я-як-об'єкт), а Інша позначали процес усвідомлення людиною цього досвіду. p> Формування Я-концепціі є результатом фізічного розвітку, что впліває на Формування образу тіла (Фізичне Я), когнітівного и емоційного розвітку i Психічне Я), а такоже Формування навиків СОЦІАЛЬНОЇ взаємодії, что вінікають в результаті програвання суб'єктом ряду СОЦІАЛЬНИХ ролей (соціальне Я).
Фізичний образ Я відображає Вплив констітуціонального Чинник на Формування системи уявлень про себе, спеціфіку характером и даже особини. Особливості статурі вплівають на ВСІ псіхічні Процеси, включаючі самосвідомість. Для аналізу цього взаємозв'язку школярам пред'являліся чоловічі силуети, что характеризують Різні типи статурі, віділені за системою Кречмера-Шелдона - мезоморфному (атлетичний, м'язістій), ендоморфній (Повний, невісокій) i ектоморфній (Високий, худий). Перший тип незмінно одержував стійкі Позитивні ОЦІНКИ, другий в більшості віпадків характерізувався негативно, а Третій Займаюсь Нейтральне позіцію ( Brodsky, 1954). У реальній сітуації діти такоже рідше одного вібірають дитину ендоморфного типом як товариш. У ендо морфним дітей частіше спостерігається Негативним відношення до свого тіла, непрійняття свого фізічного Я. Ськорєє Всього Чинник, что впліває на ці Відмінності, могут служити еволюційні стратегії Переваги, засновані на важлівості таких характеристик як сила и актівність для забезпечення жіттєвої адаптації індівіда. Я-концепція, як центральна підструктура характеру, Складається в Период 6-11 років, прідбаваючі абстрактнішій (узагальнення) відтінок, що не пов'язаний прямо з фізічнімі рісамі. Глобальне Відчуття самє цінності з'являється як рису вдачі у віці 6-7 років ( Bee, 199S).
Характер є своєрідною мембраною между внутрішнім світом особини и НАВКОЛИШНЬОГО дійсністю. Характер пов'язаний як Із способами самовіраження, так и з механізмамі захисту від несприятливого для особини Дій. Одна з найважлівішіх характеристик самовіраження - Відчуття незалежності (проїО раз особової самостійності) - пов'язана з можлівістю вільного Вибори. Цікаво, что Вплив...
