ільство до індивіда в відповідно до його статевої приналежністю. Ставлення індивіда до власної статевої приналежності і до атрибутів відповідної ролі виражається в його статеворольової позиції.
Суспільство суворо регламентує статеворольової позицію індивіда відповідно до його статевий приналежністю. У деяких суспільствах і архаїчних культурах діяли особливі механізми, що регулюють статево-рольові позиції своїх членів, - ритуали вибору індивідом чоловічої чи жіночої статевої ролі. Для здійснення такого вибору родичами влаштовувався особливий суворий іспит на право виконувати роль чоловіка (ініціація). Цей ритуал вимагав від хлопчика сили, безстрашності, самовладання. Продуктом статевої диференціації є психологічна стать особистості-заснована на самосвідомості і ціннісних орієнтаціях полоролевая позиція особистості, що реалізується нею в поведінці і діяльності.
З моменту визначення так званого паспортного статі новонародженої дитини починається процес його статевої соціалізації - формування згідно з статевої роллю стійких форм соціальної поведінки. У пубертатний період процес статевої соціалізації досягає кульмінації. У підлітка з появою вторинних статевих ознак виникає специфічний інтерес до протилежної статі, і формуються його психосексуальні орієнтації. Разом з тим він нерідко гостро переживає ступінь свого відповідності або невідповідності прийнятої ним статевої ролі.
У ранній юності статеве розвиток вступає в свою завершальну фазу, психосексуальні установки і орієнтації здобувають відносну стабільність і задають певний В«Сценарій сексуальної поведінкиВ» (И.С.Кон). Для багатьох це вік першої закоханості, період еротичних фантазій і в ряді випадків початку статевого життя.
Саме в отроцтві людині належить інтенсивно освоювати чоловічі і жіночі ролі. Сучасні підлітки мають можливість знайомитися з взаємовідносинами чоловіків і жінок немає тільки в житті та мистецтві, але також в бульварній літературі і кіно. Поряд з чином лицаря, героя, супермена, справжнього чоловіка хлопчик може знайти образи чоловічої поведінки в демонстративному мачо, в холодному вбивці, в нестримному і агресивному задираки. Такий же широкий діапазон жіночих ролей постає перед дівчинкою.
Статева ідентифікація загострює в підлітку його рефлексивні здібності на становлення нових, більш дорослих відносин з ровесниками обох статей. Але все це поки лише нові тенденції. Підліток тільки лише виходить з дитинства. p> Крім поведінки, пов'язаного із спілкуванням чоловіків і жінок, підліток орієнтується на їхні професійні види діяльності. У наш час майже кожна професія може бути діяльністю чоловіки і жінки, що ставить підлітка в позицію відповідальності перед індивідуальним вибором саме своєї справи в житті.
1.3 ПСИХОЛОГІЧНЕ ЧАС ОСОБИСТОСТІ
Підліток проживає в теперішньому часі, але для нього велике значення мають його минуле і майбутнє - область передбачуваного. Світ його понять і уявл...
