оетів пушкінського кола.
- Прочитайте вірш Баратинського, в якому пропущені деякі слова.
В· Учні самостійно читають вірш.
- Завдання : введіть в текст вірша епітети, які допоможуть побачити картину і передати почуття автора.
Де ... шепіт
Моїх лісів?
Потоків ремствування,
Квіти лугів?
Дерева ...;
Килим зими
Покрив пагорби,
Луга і доли.
Під ...
Своєю корою
Струмок німіє;
Всі ціпеніє,
Лише вітер ...,
Бушу, виє
І небо криє
... імлою.
В· Самостійна робота учнів. У слабкому класі можливий аналіз рими вірша, який допоможе знайти потрібне слово.
В· Читання і обговорення варіантів. Схвалення, підтримка цікавих знахідок. Створення ситуації успіху.
- Що ви відчули, коли творили?
В· Читання варіанту Баратинського.
Де солодкий шепіт
Моїх лісів?
Потоків ремствування,
Квіти лугів?
Дерева голи;
Килим зими
Покрив пагорби,
Луга і доли.
Під крижаної
Своєю корою
Струмок німіє;
Всі ціпеніє,
Лише вітер злий,
Бушу, виє
І небо криє
сивою імлою.
В· Обговорення епітетів Баратинського, створеної з їх допомогою картини, настрої автора. Висновок про складність праці поета, про довгий, часом напруженому пошуку єдино потрібного слова.
В· Закріплення. Виписати епітети
В«Вся кімната бурштиновим блиском осяяна В»(А. С. Пушкін)
В«Веселим тріском тріщить затоплена піч В»(А. С. Пушкін)
В«Весь оповитий, весь окований легкої ланцюгом пухової В»(Ф. Тютчев)
В«Співає зима, аукає, волохатий ліс колише В»(С.А. Єсенін)
В«Крізь хвилясті тумани пробирається луна,
Крізь сумні галявини ллє сумний світ вона В»(А. С. Пушкін)
Згадаймо слова Буніна:
Ні, не пейзаж тягне мене.
Чи не фарби жадібний погляд помітив,
А те, що в цих фарбах світить:
Любов і радість буття.
Любов і радість ... Радіти кожному дню ... Може бути, це і є щастя?
Щастя в радості буття, просто жити і бачити величезну небо, траву; відчувати свіжість осінніх і зимових днів ...
Скласти 3-5 пропозицій по заданому початку. Щастя - це ....
В· Рефлексія
Метод незакінченого пропозиції:
- Мені сподобалося ...
- Я зрозумів, що ...
- Я навчився ...
- Я сьогодні працював ...
В«Всюди блиск всюди яскраве світло В»- писав Бунін.
ДИТИНСТВО
Чим жаркіше день, тим сладостней в бору
Дихати сухим смолистим ароматом,
І весело мені було уранці
Бродити за цими сонячним палатам!
Всюди блиск, всюди яскраве світло,
Пісок - Як шовк ... Прилиньте до сосни кострубатою
І відчуваю: мені тільки десять років,
А стовбур - гігант, важкий, величавий.
Кора груба, зморшкувата, красна,
Але так тепла, так сонцем вся прогріта!
І здається, що пахне не сосна,
А спека і сухість сонячного світла.
Яку картину з дитячих років згадує поет?
Картину спекотного літнього дня в В«солодкомуВ» бору, де віє В«сухим смолистим ароматомВ», де В«пісок - як шовкВ», де весело, де В«всюди блиск, всюди яскраве світло В».
Відчуття дитинства - це відчуття світла, тепла, веселощів, щастя. Навіть груба кора В«так тепла, так сонцем вся прогріта ...В»
Від вірша віє теплом, добротою, казкою. У дитинстві ми всі любимо казки, може бути, тому що в них доброта і чудеса.
А що чудесного, казкового в цьому вірші?
Сонячні палати, шовковий пісок, гармонія радості і щастя, тепла і світла, краси і любові.
Про що це вірш? Чи тільки про природу? (Про стан людини.) br/>
Виразне читання вірша І. Буніна В«ВечірВ».
Вечір
Про щастя ми завжди лише згадуємо.
А щастя всюди. Може бути, воно -
Ось цей сад осінній за сараєм
І чисте повітря, що ллється у вікно. p> У бездонному небі легким білим краєм
Встає, сяє хмара. Давно
Стежу за ним ... Ми мало бачимо, знаємо,
А щастя, тільки знаючим дано. p> Вікно відкрито. Пискнула і села
На підвіконня пташка. І від книг
Втомлений погляд я відвожу на мить. p> День вечоріє, небо спорожніло. p> Гул молотарки чути на току ...
Я бачу, чую, щасливий. Все в мені. br/>
