йської мови.
Хризантема. Запозичене в кінці 19 століття з грецької мови. Хризантема буквально В«золотий квітка В».
3. Бунін так вміє користуватися словом, що його вірші немов картини. Почитайте (про себе) текст. p> - Які картини ви представили?
Давайте уявимо собі, що ми сидимо вдома, дивимося у вікно і милуємося красою природи. Земля вкрита білою шубою. Тихо, задумливо падають з неба сніжинки. Природа так і манить.
Сніг білий і пухнастий, як ковдра. Лежить на землі, немов м'яке покривало, під яким вона дрімає до весни. Він скрипить під ногами, і цей скрип, немов музика, лунає навколо.
Казкова краса інею на гілках дерев нагадує російське мереживо. Неначе майстрині потрудилися над візерунком білій шалі і, виконавши роботи, накинули цю шаль на гілки дерев.
У лісі дерева стоять, вкриті важкими шапками. Зачепиш гілку рукою, і з неї звалиться кому снігу на голову або потрапить за комір. А гілка злегка хитнеться і знову замре, немов у сні. br/>
- Яким настроєм пройнятий вірш? (Радісним, урочистим, бадьорить)
Чому радісно ліричному героєві?
Які образи допомагають зрозуміти настрій ліричного героя?
Знайдіть ключові слова. Спробуйте озаглавити. br/>
4. Що робить текст особливо зримим, виразним? (Прикметник)
2. Запишіть 1 строфу в зошит. Поясніть орфограми. Знайдіть прикметники, дайте визначення. br/>
5. Випишіть словосполучення В«докладаючи. + Сущ В», виділіть закінчення. p> На срібному вікні
У верхніх стеклах
Небо світло-синє
У сніговий пилу
Бадьорий сонце
Білим снігом
Яскраві і чисті фарби
Сріблясті хризантеми
6. На що вказують прикметники? (На колір, настрій, місце). Які ще слова, крім прикметників, передають колір, світло словом? (Ніч, сонце, пил, золотиться, блиск).
7. Знайдіть епітети у вірші. Пам'ятайте, епітет - стежок, образне визначення, виражене переважно прикметником, але також прислівником, іменником, числівником, дієсловом, що дає додаткову художню характеристику предмета (явища) у вигляді прихованого порівняння (В«чисте полеВ» В»,В« парус одинокий »»).
А всяке чи визначення є епітетом?
Кришталеві туфельки
Бузковий аромат
Золоте кільце
Гострі шипи
- Ці прикметники не є епітетами. Адже вони мають конкретне, предметне значення. Розкрийте його. p> - Кришталеві туфельки - з кришталю, бузковий аромат - аромат бузку і т.д.
- Можна перетворити ці прикметники в епітети, надавши їм нового, несподіваного змісту. Подумайте, що для цього потрібно зробити? (Замінити іменник). br clear=all>
8. Ви помітили, що у вірші і золото, і срібло, і іній - все блищить. Підберіть однокореневі слова до слова блиск. (Відблиск, Блиск, блискучий, блищати, Блищати, блискучий). Відзначаємо чергування приголосних і голосних. p> Физкультминутка
Під час фізкультхвилинки учні встають і під керівництвом вчителя голосно вимовляють слова вірша, супроводжуючи їх рухами.
Вийшли мишки якось раз (діти йдуть на місці)
Поглянути, який годину (дивляться по сторонах, як в бінокль).
Раз, два, три, чотири (плескають у долоні )
Мишки смикнули за гирі (піднімають руки вгору і опускають вниз).
Раптом пролунав страшний дзвін - (ляскають голосніше і швидше)
Втекли мишки геть! (біжать навколо себе і дивляться по сторонах, прикладаючи долоньку до чола, як би розшукуючи мишей)
9. Робота в групах.
Є у Буніна слово, яке є ключем до його поезії. Улюблене, лейтмотивне - блиск . Запишіть пропозицію. p> Поезія без Буніна потьмяніє, втратить живого веселкового блиску і зоряного сяйва.
1 група. Зробіть синтаксичний розбір пропозиції. br/>
2 група. Зробіть морфологічний розбір слова живого.
3 група. Розставте розділові знаки, складіть схему пропозиції. Зробіть фонетичний розбір слова живого
III етап роботи - В«Творча майстерня В».
- Відомий літературознавець Лев Озеров писав: В«Скажи мені, який у тебе епітет, і я скажу, який ти поет В». Яка думка криється у цих словах? p> - Робота над епітетом - справа надзвичайно складна. Невипадково молоді поети частіше використовують метафору. Епітет повинен бути не тільки виразною, але й передавати почуття автора, підкреслювати головну думку.
В· Гра В«Змагання з поетомВ»
- Хлопці, ми з вами знайомі з багатьма іменами блискучих поетів. Один з них - Євген Абрамович Баратинський. p> Він, як і багато його однолітків, почав писати вірші ще юнаком. Був знайомий з Пушкіним і іншими молодими поетами, суспільство яких мало вплив на розвиток і напрямок його таланту. Своїми ліричними творами він скоро зайняв чільне місце в числі п...
