тому, що він разом з клієнтом займається його проблемою, не залишає його одного. p> Одним з найважливіших аспектів діяльності психолога є його професійна компетентність, або професіоналізм, що включає в себе професійні знання, вміння, навички і здібності. До числа характеристик професійної компетентності також відносяться: діапазон професійних можливостей, досконале володіння інструментарієм, прийомами і технологіями професійної діяльності. Професійна компетентність психолога проявляється у творчому характері його діяльності, в активному пошуку новаторських підходів та інноваційних технологій, особистої ініціативи та професійної комунікабельності. p> Психолог повинен бути різнобічно підготовленим фахівцем. Тому його професійна ерудиція повинна включати в себе не тільки знання в галузі психології, але і певну сукупність знань у галузі історії, культурології, філософії, педагогіки, соціології, політології, економіки, права, філології, фізичної культури, математики та інформатики, а також знання в області концепцій сучасного природознавства. Професійні вміння визначають успішність практичної діяльності психолога, його здатність застосовувати психологічні знання до виконання своїх обов'язків: конкретні дії, прийоми, психологічні "Техніки". p> Професійні навички - це усталилося, легко і впевнено виконувані професійні дії, які дозволяють психологу ефективно виконувати роботу. Чим більше досвід, тим більше професійних навичок набуває фахівець. [4,233]
Розглянемо основні вимоги до підготовленості психолога за професійними дисциплін. p> В області психології фахівець повинен:
В· розуміти цілі, методологію і методи професійної діяльності психолога;
В· володіти інструментарієм, методами організації та проведення психологічних досліджень;
В· розуміти специфіку предмета психології, її зв'язки з іншими дисциплінами; знати основні галузі психології та можливості застосування психологічних знань у різних сферах життя;
В· знати історію розвитку та сучасні проблеми психологічної науки;
В· знати закономірності еволюції психіки тварин, подібність і якісна відмінність психіки тварин і людини; філогенез і онтогенез людської психіки;
В· розуміти мозкові механізми психічних процесів і станів;
В· знати природу діяльності людини, функції психіки в життєдіяльності людини;
В· знати закономірності формування і функціонування його мотиваційної сфери;
В· знати психологічні закономірності пізнавальних процесів (відчуттів, сприйняття, пам'яті, уяви, мислення, мови);
В· знати механізми уваги, емоційних явищ, процеси вольової регуляції;
В· мати поняття про особистості та індивідуальності, структурі особистості і рушійних силах її розвитку;
В· знати психологічні закономірності спілкування та взаємодії людей у ​​групах, міжгрупових стосунках;
В· знати закономірності психічного розвитку людини на кожній віковій ступені;
В· зна...
